Słoniki
DZIŃ DOBRY ,WITAMY W NOWYM TYGODNIU Z TEMATYKĄ ,,KODEKS MAŁEGO EKOLOGA,,
16.04 2021 TEMAT:Gałgankowe królestwo.
1 Wysłuchanie wiersza :
WIERSZ
"Gałgankowe Królestwo"
W pewnym państwie,
gdzieś za wzgórzem,
zamek stoi
z wieżą w chmurze.
Król tam rządzi gałgankowy,
co swój kodeks ma surowy!
Kocha ptaki, kwiaty, dzieci,
lecz nie lubi, gdy ktoś śmieci!
Gdy się woda zbytnio leje,
król za złości zielenieje!
Gdy ktoś zrywa piękne kwiaty,
rwie na sobie wszystkie szaty!
Każdy króla tutj słucha
i nastawia pilnie ucha.
Już nie słychać krzyków, złości,
bo królestwo lśni w czystości.
Gałgankowy lud świętuje,
ze swym królem wiwatuje!
Bo Królestwo Gałgankowe
obyczaje ma wzorowe!
2.Rozmowa na temat treści wiersza ,wyjaśnienie znaczenia słow :gałganek,szaty ,wiwatować.
3Zabawa badawcza ,,Miękkie ,Szorstkie,,-oglądanie różnorodnych tkanin i określanie cech tych materiałów.
4Zabawa konstrukcyjna ,,Zamek gałgankowego króla ,, -budowla z klocków.
5.Zabawa ruchowa np Kółko graniaste ,,https://youtu.be/VMG-TPbitZw
6 GAŁGANKOWE PACYNKI -proponujemy wykonanie razem z dzieckiem postaci z wiersza wykorzystując drewniane łyżki lub rolki po ręcznikach papierowych i skrawki różnych materiałów.
7.Swobodne zabawy inscenizacyjne z kukiełkami,odgrywanie scenek sytuacyjnych na podstawie wiersza.
Prosimy o fotorelację z wykonanych prac
.Bardzo dziękujemy z aktywny udział w zaproponowanych zajęciach. Pozdrawiamy WSZYSTKIE DZIECI- ciocia MARZENKA i AGATKA.
15.04.2021 TEMAT:Mała kropla wody.
1. Zagadka słuchowa-rodzic przelewa wodę z butelki- co dzieci słyszą?
2. Muzyka delikatna- rodzic. dotyka policzków dzieci mokrymi płatkami kosmetycznymi- co czują dzieci?
3. Wysłuchanie wiersza
„Smutna Kropelka”
Mała kropelka wody
po niebie wędruje.
Na świat wielki spogląda
wszystkiemu się przypatruje.
Myśli ze smutkiem
„Świat jest wielki- a ja malutka...
I nic nie znaczę...”
Wędruje Kropelka i cicho płacze.
„Nie jestem nikomu potrzebna,
co mam zrobić?
Cóż zrobić mi trzeba: opaść na ziemię,
czy wrócić do nieba?”
Kropla płakać znów zaczyna,
ale wiatr już nie wytrzymał:
- Przestań jęczeć i zawodzić,
bo już nam to wszystkim szkodzi!
Świat bez wody żyć nie może!
Drzewa, kwiaty i rośliny
pragną wody w każdej chwili.
Kropla patrzy na te dziwy,
już po deszczu rosną grzyby.
Drzewa szumią już radośnie,
w małej Kropli serce rośnie.
Las już cały pachnie pięknie,
bo po deszczu jest przyjemnie.
autor wiersza: Marzena Habrat
4. Rozmowa kierowana nt. wykorzystywania wody przez ludzi.
5. Piosenka „Pada deszczyk”https://youtu.be/L3QdGJA7T4A https://youtu.be/nusPMHbwlrQ
6. Ćwiczenie matematyczne- Kiedy deszcz przestaje padać, wychodzi zza chmur słońce, wieje wiatr kropelki chcą wrócić do swoich domów- unoszą się do góry w niebo. Pomożemy kroplom odnaleźć ich domki. Rodzic. na tablicy umieszcza trzy chmury o różnej wielkości. Chętne dzieci dopasowują wycięte z papieru krople do otworów w chmurach ,przeliczają kropelki .
7. Zabawa ruchowa- Tulinkowy taniec- https://youtu.be/20kRqwaYjvA
8. Ćwiczenie przyrodnicze- prosimy zaprezentować dzieciom woreczek z wodą- porównanie do chmury wypełnionej kroplami wody, pusty woreczek- krople spadły na ziemię [przedziurawić woreczek] ; worek z zamrożona wodą- to chmury zimowe.
9. Portret radosnej kropelki- układanie kropli z części wyciętych z niebieskiego papieru, naklejanie elementów sylwety na kartkę.
14.04.2021 TEMAT: Dzieci nie lubią gdy ktoś śmieci.
.1 „Recykling”– burza mózgów.
2. „Kolorowe kosze” – przypomnienie wiadomości na temat segregacji śmieci.
3. „Ćwiczenia ruchowe ogólnorozwojowe , zabawa przy lubianej piosence ,,Maszynista zuch ,,https://youtu.be/qJau2JoNz4g
4. „Jak długo rozkładają się śmieci?”– zwrócenie uwagi na problem długiego rozkładania się niektórych śmieci na podstawie filmu edukacyjnego.https://youtu.be/WhSzwBJHYlg
5 Zapoznanie z inscenizacją ,,KRASNAL,, i wyjaśnenie dzieciom że po pikniku w lesie zawsze należy posprzątać śmieci,krasnoludki za nas nie posprzątają.
Dorota Gellner "Krasnal"
KRASNAL(pochylony nad otwartą walizką mówi):
zapakuję powolutku...Zapakuję powolutku...
DZIECI: Co takiego, krasnoludku?
K-L: Zapakuje do walizki
wszystkie czapki, buty wszystkie,
zapasową siwą brodę
i wyruszam zaraz w drogę.
(podnosi walizkę i chce odejść, ale Dziecko I zatrzymuje go)
DZIECKO I: Ale dokąd? I dlaczego?
Czyżby stało sie coś złego?
K: A dlatego, drogie dzieci,
że za dużo w lesie śmieci!
(pokazuje) Tu papierki, tam obierki,
tu rozbite szkła...
Aż się sarna skaleczyła,
kiedy dróżką szła!
DZIECI(rozglądają się):
Tu papierki, tam obierki,
w trawie puszek stos...
K: Jak się kiedyś przewróciłem,
to rozbiłem nos!(przewraca się na podłogę)
DZ.II: Oj, krasnalu! Nie narzekaj!
DZ.III: Siądź pod grzybem i poczekaj!
DZIECI (razem): Tu maliny, tam jeżyny,
coś na pewno wymyślimy!
DZ.I: Bo co będzie, gdy znikna krasnalę?
Zamieszkają tam, gdzie nas nie ma?
DZ.II: Gdy zabiorą spod muchomorów
swoje małe sny i marzenia?
DZ.III: Bo co będzie, gdy zgasną po kątach-
jak płomyki_ czapeczki czerwone?
DZIECI (razem): I gdy w książeczce zamiast krasnala
zobaczymy pustą, białą stronę?
Proponujemy wykonanie dowolnej pracy:
. „Ze starego coś nowego”– zabawa twórcza. Powtórne wykorzystanie rzeczy /puszki, rolki po papierze/, np. do zrobienia skarbonki, doniczki, pojemnika na kredki itp.
.,,JAKI PIĘKNY JEST ŚWIAT,,-wyklejanka z kolorowego papieru.
ŻYCZYMY MIŁEGO DNIA I czekamy na Wasze prace.
13.04 2021 TEMAT:Dzieci wiedzą jak segregować śmieci.
1. Powitanie – piosenka https://youtu.be/pRNtFXew_VE
2. Rozmowa o ochronie naszej planety – Ziemi
.
Pomyślmy już teraz o naszej planecie ( Ziemi)
zanim się stanie jednym wielkim śmieciem.
Byłby to wtedy problem nie lada,
zatem już teraz pomyślmy o odpadach.
Bo śmieci i odpady nie są jednakowe,
są szklane, papierowe także plastikowe.
Więc posłuchajcie dobrej rady i segregujcie odpady.
I od dzisiaj swych śmieci nie wyrzucajcie jak leci.
Osobno plastik, osobno szkło,
osobno puszki – przyrodę chroń !
Mieszkamy na planecie, która nazywa się Ziemia. Aby żyć musimy jeść i pić. Jedzenie
kupujemy w sklepach. Jest ono pięknie zapakowane (np.; jogurty, serki, herbaty). Picie
kupujemy w butelkach i kartonikach. Rodzice kupują gazety, kremy, szampony itp.
Gdy zjemy, wypijemy, przeczytamy gazety – to co robimy z opakowaniami ?
Wniosek :
Najlepszym sposobem na walkę ze śmieciami jest segregacja odpadów
PROPONUJEMY NAUCZYĆ PIOSENKI ,,ZIEMIA TO WYSPA ZIELONA,,https://youtu.be/-ZQTnkXpcCA
3. Rozpoznawanie materiału z jakiego wykonany jest odpad.
4. Pokazanie i omówienie do czego służą pojemniki i dlaczego mają różne kolory (każdy kolor oznacza inny rodzaj odpadów). Wyjaśnienie do którego pojemnika, jakie odpady wrzucamy.
5. Rozsypanie na dywanie (ceracie) śmieci wykonanych z różnego rodzaju materiału. Zgniatanie i segregowanie do poszczególnych pojemników.
niebieski – makulatura
żółty – plastik
zielony – szkło kolorowe
niebieski -papier
czerwony – metal
Papier, puszki, szkło, plastiki,
posprzątamy w pojemniki.
Posprzątamy sprawnie, pięknie,
bo nam świat przez śmieci pęknie.
6. Na podsumowanie tematyki dnia proponujemy obejrzenie filmu https://youtu.be/6jIaQJIaNCs
7. Praca plastyczna -EKOLUDEK z wykorzystanem plastikowych butelek ,gazet itp
Bardzo ciekawe jesteśmy jaki prace wykonaliście ,czekamy na fotorelacje - zdjęcia sms.
12.04.2021 TEMAT: Ziemia prosi o ochronę.
1.Zapraszamy do spaceru po własnym ogródku przydomowym,lub po najbliższej okolicy i obserwacji przyrody ,rozmowa na temat piękna otaczającej przyrody.
2 ,,JAK DBAM O PRZYRODĘ ?-rozmowa z dzieckiem
Co to jest przyroda?
- To drzewa i kwiaty,
liście i woda.
Motyl nad łąką,
biała stokrotka.
- Przyroda jest wokół,
wszędzie ją spotkasz!
Ptak rozśpiewany,
grające świerszcze ...
- Powiedzcie proszę,
co jeszcze, co jeszcze?
- Kochaj przyrodę!
Szanuj przyrodę!
Omijaj w lesie
Sadzonki młode!w
- Szanuj przyrodę!
Kochaj przyrodę!
Kwiatom w doniczkach
nie żałuj wody!
Dbaj o trawniki!
Niech koło domu
będzie wesoło!
Zwrócenie uwagi że dbanie o przyrodę to:
-segregowanie śmieci
-gaszenie niepotrzebnych świateł
-oszczędzanie wody
-używanie toreb materiałowych ,nie plastikowych
-sprzątanie po swoim piesku
-nie zaśmiecanie otoczenia.
3 ZIELONY OGRÓDEK -zachęcamy do założenia na parapecie hodowli np. szczypiorku ,różnych ziół lub kiełków i systematyczne pielęgnowanie tych roślinek,oraz wykorzystanie ich np do kanapek ,lub sałatek.[czekamy na zdjęcia SMS Waszych hodowli ]
Ciekawe jesteśmy co udało się Wam wyhodować.
4,, KODEKS MAŁEGO EKOLOGA ,,,-zapraszamy do wykonania plakatu jak dbamy o przyrodę na większym formacie papieru .Bardzo prosimy o zdjęcia Waszych prac .
ŻYCZYMY MIŁEJ PRACY I PAMIĘTAJCIE O ZABAWACH RUCHOWYCH NA ŚWIEŻYM POWIETRZU .
WITAJCIE KOCHANE ,,SŁONIKI ,,
W tym tygodniu będziemy zajmować się tematyką DNIA I NOCY
9.04.2021 TEMAT : Nasze sny.
PROPONUJEMY W TYM DNIU:
1 Proszę wyjaśnić dziecku znaczenie słowa- sen ; senne marzenia ; lunatyk;
2. „UTUL MISIA – zabawa inscenizowana Osoba bawiąca się z dziećmi kładzie misia do łóżeczka i opowiada historię o tym, że miś jest zmęczony i idzie spać. Wygodnie układa się do snu, przykrywa kołderką i zasypia. Po chwili budzi się z płaczem (osoba bawiąca się dziećmi ilustruje zachowanie misia) i woła dziecko po imieniu. Dziecko podchodzi i rozmawia z misiem, stara się go utulić i uspokoić, tłumacząc, że to tylko sen. Może zaśpiewać misiowi kołysankę (kołysanka może być wymyślona i zaimprowizowana przez dziecko).
3 ,,TO TYLKO SEN ” – zabawa plastyczna Osoba bawiąca się z dziećmi opowiada historyjkę o tym, jak pewnemu dziecku przyśnił się zły sen. Podczas opowiadania rozlewa na kartonie plamę z farby (może wykonać decalkomanię, czyli nałożyć klika kropli farby na karton, a następnie poprzez złożenie kartki i roztarcie kropli uzyska efekt plamy). Na podstawie kształtu plamy wspólnie wymyślają, co przyśniło się dziecku. W dalszej części zabawy dzieci robią swoje plamy, po czym przekształcają je w misia, doklejając różne elementy: uszy, oczy, pyszczek. (Elementy te, np. z żółtej kartki, przygotowuje wcześniej osoba prowadząca zabawę).
RADY DLA RODZICÓW : NIESPOKOJNY SEN u dzieci jest częstym zjawiskiem. Przynajmniej raz w tygodniu, koszmary nocne zdarzają się u 25% dzieci. Przyczyny są różne i należą do nich: – nadmiar wrażeń w ciągu dnia, – stres związany z trudnymi sytuacjami w rodzinie lub przedszkolu, – nadmierne zmęczenie fizyczne. Rodzice mogą sprawić, by niespokojne sny stały się mniej dotkliwe, zapewniając dziecku: • Odpowiednie miejsce do spania: – spokojne, ciche, wygodne, w ciepłej kolorystyce, – przytłumione światło. • Nastrój: – relaksacyjna muzyka (rozluźni, uspokoi dziecko), – czytanie do snu pogodnych, miłych bajek. • Czas: – rozmowa na temat, co wydarzyło się w ciągu dnia (przeżycia, niepokoje, trudności), – obserwacja zachowania dziecka w ciągu dnia – czy nie jest zalęknione, wycofane, podenerwowane, małomówne, – kontrola bajek, które dziecko ogląda – czy nie ma w nich zbyt dużo potworów i przemocy. • Lekki posiłek wieczorem, bez węglowodanów. Słodycze mogą spowodować nadmierne pobudzenie mózgu – w efekcie marzenia senne są silniejsze i bardziej wyraziste. • Ograniczenie wysiłku fizycznego – duży wysiłek w ciągu dnia i zmęczenie mogą przyczynić się do wywołania koszmarów.
4. Zabawa ,, lunatycy,,- naśladowanie ruchem dowolnej muzyki .
5.,,MÓJ NAJPIĘKNIEJSZY SEN ,,-dzieci mogą wykonać dowolny rysunek .
Dziękujemy bardzo za współpracę w minionym tygodniu , z utęsknieniem czekamy na Was w przedszkolu i przesyłamy całuski.
08.04.2021 TEMAT: Niebo nocą -zanteresowanie dzieci elementami astronomii.
-
Wysłuchanie wiersza Urszuli Piotrowskiej "Jak czaruje noc"
Mamo, mamo, wyłącz światło,
bo ja lubię, gdy jest ciemno.
Zaraz wszystko ci opowiem,
na dywanie usiądź ze mną.
Noc z księżycem i gwiazdami
taki zrobią hokus-pokus,
że w krainę dzikich zwierząt
wkrótce się zamieni pokój.
I już fotel obok biurka
jednogarbnym jest wielbłądem.
Biurko – śpiącą niedźwiedzicę
przypomina swym wyglądem.
A stojąca w kącie lampa
do sufitu klosz zadziera.
Nie ma mowy, by świeciła,
bo żyrafą będzie teraz.
Szafa mała i ta duża
to słoniątko ze słonicą,
a koncertem na dwie trąby
pewnie obie nas zachwycą.
Mamo, mamo, jutro nocka
zrobi nowy hokus-pokus!
I w plac zabaw z karuzelą
cały się przemieni pokój.
-
Rozmowa dotycząca treści wiersza.
-
Zabawa z dokańczaniem zdania "Kiedy jest ciemno..." - dziecko podaje propozycje.Np to idę spać...
-
Proszę zaprezentować dzieciom globus i lunetę,oraz wyjaśnić do czego służą. Pokazać na globusie gdzie jest POLSKA https://youtu.be/uQUaVUyCqvs //youtu.be/rLpvLlR7Sfw
-
Proponuję obserwację nieba w dzień i w nocy przez kilka dni.Wyjaśnienie terminu gwiazdozbiór.Zapoznanie z najjaśniejszym gwiazdozbiorem WIELKI WÓZ składającym się z siedmiu gwiazdek.https://youtu.be/byP9VTSnR2A
6 Próby odwzorowania gwiazdozbioru na papierze.
7.NIEBO NOCĄ -praca plastyczna wg własnego pomysłu.
Kochani czekam na zdkjęcia Waszych prac ,pozdrawiamy .
07.04.2021 TEMAT :Czy zwierzęta też śpią w nocy?
1 Wspólne oglądanie albumów lub filmików o zwierzętach żyjących w Polsce [sowa ,skowronek… kura ,gołąb, jeż, borsuk ] które prowadzą dzienny i nocny tryb życia .
2Zachęcamy dzieci do kopiowania na kalce sylwet zwierzątek ,a rodzice rozpoznają jakie to zwierzątko.
3Zapraszamy do zabaw ruchowych w naśladowanie różnych zwierzątek.
4Oglądanie lustracji sowy i skowronka ,opisywanie wyglądu tych zwierząt.
5 SOWA- wykonanie pracy plastyczno –technicznej dowolną techniką.
ŻYCZYMY MIŁEJ ZABAWY I PROSIMY O PRZWSYŁANIE ZDJĘĆ WYKONANYCH PRAC SM
06.04.2021 TEMAT : Codzienne czynności.
1.Zapraszam do obejrzenia filmu ,,DZIEŃ ,NOC I PORY ROKU,, https://youtu.be/ekY5oZDdQ4k
2 Wysłuchanie wiersza DZIEŃ I NOC Doroty Gellner
Dzień to godzin ilość spora – trwa od rana do wieczora – pokazuje słońce
Od wieczora zaś do rana rządzi noc – w sto gwiazd ubrana – pokazuje noc
Rano wszyscy wstają z łóżek, lewą albo prawą nogą, choć niektóre straszne śpiochy
do południa wstać nie mogą! Rano jemy co? Śniadanie! A w południe co? Obiadek!
Dwa obiadki je łakomczuch, pół obiadku kto? Niejadek!
Po południu – podwieczorek można zjeść, lecz niekoniecznie,
a wieczorem co? Kolację! I czas iść do łóżka grzecznie.
W nocy jeść już nie należy. W nocy raczej spać wypada. Nikt nie skacze, każdy leży,
a noc wkoło sny rozkłada
Gdy po nocy świt zaświta, słońce wzejdzie i dzień wstanie, znowu z łóżek wyskoczymy
i będziemy jeść śniadanie
3.Rozmowa z dziećmi o tym co robimy w dzień ,a co w nocy
4 Ilustrowanie ruchem codziennych czynności przez dziecko ,a rodzic odgaduje –zabawa
5Wysłuchajcie piosenki o dniu nocy . https://youtu.be/AL1rgGE143s
6 Na koniec pobawcie się przy piosence ,,Maszeruje wiosna,, https://youtu.be/AgpgDeOHsEY
02.04.2021 ZAJĄCZEK PRZYNOSI NIESPODZIANKĘ.
1 Zaprojektowanie i wykonanie karty świątecznej ,układanie życzeń świątecznych.
2 Rozmowa na temat przynoszenia niespodzianek dzieciom przez wielkanocnego zajączka.
3 ZAJĄCZEK – praca plastyczno –techniczna.
4 Zabawy ruchowe np. kicające zajączki , skaczące baranki przy piosenkach wielkanocnych
Zdrowych, spokojnych świąt !
01.04.2021 ,,WIELKANOCNY KOSZYCZEK''
1 Wyjaśnienie dzieciom co to jest ,,święconka '’.Przypomnienie piosenki ,,KŁÓTNIA W WIELKANOCNYM KOSZYKU,, https://youtu.be/cAKlPIpTJTI
2 Omówienie co powinno być w koszyczku wielkanocnym .
3 Zwrócenie uwagi na symbole wielkanocne i ich znaczenie tj .jajko-symbol nowego życia, baranek -symbol zmartwychwstania ,wędlina -zamożność itd.
4 Zapraszam do pomalowania karty z koszykiem wielkanocnym i do wspólnego przygotowania świątecznego koszyczka .Oczywiście prosimy o przysyłanie zdjęć .
5 Zachęcamy również do zabaw ruchowych w domu i w miarę możlliwości na świeżym powietrzu. Udanej zabawy .
31.03.2021 ,,PISANKI -JAJKA MALOWANE ‘’-LICZYMY PISANKI
UTRWALENIE PIOSENKI ,, WESOŁA PISANKA,, https://youtu.be/0dpvDEDt9OE
1.Co jest w jajku ? zabawa badawcza .Przeliczanie jajek i pisanek w zakresie 6 z wykorzystaniem liczebników porządkowych. Wykorzystanie pytań: Jak wygląda 3 pisanka? Która pisanka jest zielona? Itp…
2 Zapraszamy do pomalowania sylwet jajek dużych i małych farbami, proponujemy zabawę w nazywanie kolorów użytych do malowania, oraz rozróżnianie jajek dużych i małych i przeliczanie pomalowanych jajek .
3 SPACER po najbliższej okolicy , wyszukanie wierzby z baziami , „ Praca plastyczna - ,,BAZIE, dowolna technika . Prosimy o przysyłanie zdjęć Waszych prac.
4 Polecamy przygotowanie sałatki z jajek ugotowanych na twardo ze szczypiorkiem ,jogurtem i odrobiną majonezu.
30.03.2021 ,,NA ŚWIĄTECZNYM STOLE ''
1 Rozmowa z dzieckiem na temat wielkanocnego stołu , utrwalenie nazw sztućców,,sposobu nakrywania stołu ,oraz dekoracji stołu.
2 Zajęcia kulinarne -pieczemy mazurka lub drożdżową babę
3.Proponujemy wspólne przygotowanie wielkanocnego stołu ,odświętnie nakrytego i ozdobionego stroikami przygotowanymi przez dzieci ,lub namalowanymi serwetkami.
4 Ustalenie z domownikami listy zakupów i dań na święta
4 Życzymy miłych przygotowań do świąt ,oraz wiele radości z tych wspólnie wykonanych zadań.
Witamy drogie Słoniki.
Dzisiaj 29.03.2021 – poniedziałek.
Niestety znowu przyszło Nam zmagać się z nauką zdalną. Postaramy się umilić Wam czas spędzony w domu, mamy nadzieję, że szybko się spotkamy.
W tym tygodniu będziemy sobie przybliżać tradycje i zwyczaje zbliżających się Świąt Wielkanocnych. Pozdrawiamy serdecznie.
Zadania do wykonanania dla naszej grupy:
29.03.2021 ."Wielkanocne zwyczaje”
- Rozwiązywanie zagadek o wielkanocy
- Zabawy orientacyjno-porządkowe "Gdzie są pisanki", "Gdzie zajączek ukrył jajka"
- Ozdobienie sylwety baranka wielkanocnego - http://d.przedszkola.edu.pl/docs/7/0/102_baranek_wielkanocny_2_copy.pdf
- Wysłuchanie piosenki "Święta Wielkanocne" - https://www.youtube.com/watch?v=IE-7LP7YVQ0
- Wspólne ozdabianie pisanek wielkanocnych naturalnych lub styropianowych
Prosimy o wysyłanie zdjęc wykonanych prac na e-mail: slonikisulejow@op.pl lub SMS na telefon wychowawcy.
Zyczymy miłej zabawy.
Serdecznie witamy po wakacjach wszystkie dzieci i rodziców .
Zapraszamy już we wtorek 1.09.2020 r do naszego przedszkola ,czekamy na Was z utęsknieniem .Nasza grupa będzie pracowała w godz 7.00 -16.00 w sali na piętrze .Prosimy rodziców o zakupienie podręczników NOWA TRAMPOLINA CZTEROLATKA -PWN.
Wszystkie rzeczy z poprzedniego roku ,które pozostały w przedszkolu będą wydawane w pierwszym tygodniu. Jeśli została teczka na prace plastyczne to nie trzeba kupować nowej .
WYPRAWKA DLA GRUPY :chusteczki w pudełku 4szt, chusteczki nawilżone 2 szt,papier ksero 1 ryza,serwetki gastronomiczne 1szt,kredki ołówkowe grube 1 szt,ulubiona malowanka ,teczka na prace plastyczne,ubranka na zmianę ,buty na rzepy na zmianę .Prosimy o podpisanie wszystkich rzeczy .
Temat tygodnia: „Wakacje”
Kochane Dzieci, Drodzy Rodzice!
Życzymy Wam wspaniałych, pogodnych, roześmianych, a przede wszystkim bezpiecznych wakacji!
Niech ten letni czas będzie wypełniony niezapomnianymi chwilami i wrażeniami.
Całujemy Was!
Ciocia Marzenka i Ciocia Małgosia.
26.06.2020 r. "Wakacje!"
1. „ Rybka” – doskonalenie grafomotoryki. Rodzic pokazuje, jak w prosty sposób można narysować rybkę. Rysuje dwa łuki przecinające się z jednej strony. Dzieci samodzielnie, dowolną techniką ozdabiają rybkę.
2. Zabawy ruchowe – „ Aktywna rozgrzewka z Pipi”
https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w
3. Gdzie pojadę na wakacje” – wypowiedzi dzieci, doskonalenie umiejętności wypowiadania się pod względem artykulacyjnym i gramatycznym.
3. Nauka piosenki „ Razem z latem”
https://www.youtube.com/watch?v=AHwM17Zw5Gw
4.„ Bolek i Lolek na wakacjach”- oglądanie bajki.
https://www.youtube.com/watch?v=UNQunVpD6mI
25.06.2020 r. "W górach"
1.„Powitanka – rymowanka”
Przywitajmy się wesoło – machamy
Ładne zróbmy koło – rysujemy w powietrzu ręką koło
Ręce w górę, ręce w bok
Skok do tyłu i w przód skok
Ta poranna gimnastyka dzieci i rodziców wita – rytmicznie klaszczemy w ręce
2. „Czekamy na wakacje” Dominika Niemiec
Już tylko jedna chwilka albo dwie.
Lada moment wakacje rozpoczną się.
Niecierpliwie czekam tej wspaniałej chwili,
gdy w wakacyjny czas będziemy się bawili.
W piasku na plaży, wśród morskich fal,
patrząc na statki płynące w dal,
lub na placu zabaw albo w ogrodzie,
zamienimy się w piratów cumujących łodzie
na brzegu wyspy bezludnej, jak ze snu,
chodź jest ona całkiem blisko, koło domu, o tu...
Rozmowa z dziećmi na podstawie treści utworu. Na co czekał bohater wiersza?; Kiedy według bohatera rozpoczną się wakacje?; Jaki był bohater wiersza, co odczuwał?; Co będzie robił bohater podczas wakacji?; W jakie postacie będzie się wcielał z kolegami i koleżankami?.
3. „Tatry-polskie góry” oglądanie ilustracji przedstawiających Tatry.
https://www.youtube.com/watch?v=1DH_ZDapVzM
4. Rozmowa z dzieckiem na temat wycieczki w góry, zwrócenie uwagi, że do chodzenia po górach trzeba się przygotować, mieć odpowiedni ekwipunek: plecak, prowiant, odpowiednie ubranie i buty.
24.06.2020r. "Słoneczko"
1. „Wakacyjny niezbędnik” – rozwiązywanie zagadek o rzeczach potrzebnych podczas plażowania.
Za uszy wkładaj ich oba końce i noś na nosie, gdy razi słońce. (okulary)
Słońce nie poparzy noska ani uszu, jeśli się opalać będziesz w … .(kapeluszu)
By chronić skórę latem przed słońca nadmiarem - smaruj się nim, a potem
opalaj z umiarem. (krem z filtrem).
2. Wiersz „Bałwan na plaży” A.Frączek
Co ten bałwan tutaj robi?!
Dawno już stopniały lody.
Woda ciepła niczym zupa,
A na plaży straszny upał!...
Biedak się w kałużę zmieni!
Nie doczeka tu jesieni!!!
Może schować go w lodówce?
Bo jak nie, to zniknie wkrótce!
Buja się na morskich falach,
Coś porykuje z dala,
Tańczy sobie wśród kamieni,
Nawet się troszeczkę pieni…
Lecz nie pieni się ze złości.
Bałwan pieni się z radości!
On się świetnie czuje w lecie,
Bo to bałwan morski przecież.
Pytania skierowane do dziecka:
O jakim bałwanie mowa? Jak ten bałwan wygląda? Gdzie i kiedy możemy go zobaczyć?
3. Zabawa „Fotograf” . Dzieci poruszają się w rytm dowolnie wybranej muzyki. Na hasło : Uwaga, zdjęcie zatrzymują się w wybranej przez siebie pozycji.
4. „Zabawy kolorami” zapraszamy do łączenia plasteliny w różnych kolorach, lepienie wałków, kulek, sprawdzanie, czy powstają nowe kolory, obserwowanie nowych form plastycznych.
23.06.2020 r. „Nad morzem”
1. „Fale” – wyklejanka z kolorowego papieru. Praca plastyczna.
https://blondynkikreatywnie.blogspot.com/2019/08/pocztowka-z-wakacji.html
2. „Morskie przygody” – zapoznanie z piosenką. Nauka słów i melodii.
https://www.youtube.com/watch?v=yeeDt5CfkP0
3. „Plaża” – poznanie cech charakterystycznych krajobrazu morskiego oraz sposobu spędzania czasu wolnego nad morzem.
https://www.youtube.com/watch?v=7_i6gz6I-Bo
3. „Piasek” – zabawy badawcze nad wodą lub w ogrodzie. Poznanie cech fizycznych piasku.
22.06.2020 r. „Piękna nasza polska cała”
1. „Oto nasza Polska cała” – utrwalenie znajomości nazwy kraju, jego stolicy oraz głównej rzeki. Proszę zapoznać dzieci z symbolami narodowymi ( godłem i flagą).
2. „Mapa Polski”- proszę o zapoznanie dzieci z mapą Polski, niech postarają się wskazać gdzie na mapie znajduje się morze, a gdzie góry, a także określiły w którym miejscu mieszkają (na górze, na środku, czy na dole mapy).
3. „Płynie Wisła płynie” – wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego. Poszerzanie wiedzy o Polsce. Proszę wskazać na mapie miasta wymienione w utworze.
Na Baraniej Górze
srebrne źródło błyska.
Dwie Wisełki pluszczą.
Powstała z nich Wisła.
Płynie do Krakowa
przez wioski i miasta.
W Krakowie na Rynku
dziś lajkonik hasa.
Trzeba minąć most w Puławach,
cel podróży to Warszawa.
Śmiało naprzód żeglujemy,
powita nas gród Syreny.
Leć rybitwo, nad żaglami,
Wędruj Wisłą razem z nami.
Dam okruchy ci z piernika
w starym grodzie Kopernika.
Żaglóweczka sunie lekko.
Spójrz, już morze niedaleko.
Słona fala zmywa plażę
i muszelki niesie w darze.
4. „Moje góry”- praca plastyczna. Malowanie gór farbami według własnego pomysłu
TEMAT TYGODNIA : LATO 15 -19 CZERWIEC 2020 rp
Piątek 19.06.2020. Lato w sztuce .
1.Lato w sztuce -prezentacja multimedialna -przedstawienie dzieciom jak lato widzą artyści ,proszę pokazać obrazy np. Nad morzem ,Chata w słońcu ,Łąka ,Dziewczynka z motylem .,Na pokładzie.
2.Zestaw zabaw ruchowych ogólnorozwojowych w domu lub ogrodzie :typu Plażowanie ,Przeciąganie liny ,Zabawy w piasku ,Gra w piłkę plażową itp.
3.Razem z latem -proponujemy utrwalenie piosenki.
4.,,LATO '' wysłuchanie utworu A. VIVALDIEGO i zaproszenie dzieci do namalowania obrazu lata za pomocą gąbeczki i w trakcie słuchania muzyki .
Cwartek 18.06.2020 JAKA DZIŚ POGODA ?
1 Proponujemy wspólne wykonanie kalendarza pogody na cały tydzień .(zachęcamy do systematycznej obserwacji pogody i zapisywanie w kalendarzu odpowiednich symboli: słońce ,deszcz ,chmury ,burza,itp)
2 ,,Słońce" praca plastyczna -wykłejanie konturów słońca żółtym papierem.
3 Zabawy rozwijające sprawność fizyczną w domu lub ogrodzie.
4Zachęcanie dzieci do obserwacji przyrodniczych .
ŚRODA 17.06.2020 TĘCZA
1 Przepis na tęczę -zapoznanie z wierszem A. FRĄCZAK
Weź bukiecik polnych wrzosów, (R. rozsypuje łukiem fioletowe skrawki krepiny)
dzbanek chabrowego sosu, (R. rozsypuje łukiem granatowe skrawki krepiny)
szklankę nieba wlej pomału, garść niebieskich daj migdałów, (R. rozsypuje łukiem niebieskie skrawki krepiny)
dorzuć małą puszkę groszku, nać pietruszki wsyp (po troszku!), (R. rozsypuje łukiem zielone skrawki krepiny)
włóż pojęcia dwa zielone i zamieszaj w prawą stronę.
Dodaj skórkę od banana, łąkę mleczy i stóg siana, (R. rozsypuje łukiem żółte skrawki krepiny)
szczyptę słońca, dziury z serka i cytryny pół plasterka.
Weź jesieni cztery skrzynki, zapach świeżej mandarynki, (R. rozsypuje łukiem pomarańczowe skrawki krepiny)
pompon od czerwonych kapci, barszcz z uszkami (dzieło babci)…
Jeszcze maków wrzuć naręcze i gotowe… (R. rozsypuje łukiem czerwone skrawki krepiny) Widzisz tęczę?
R. pyta: Z czego w wierszyku powstała tęcza?; Jak naprawdę powstaje tęcza?; Jak nazywają się kolory, które można zobaczyć w tęczy?. Podczas rozmowy i wszystkich zabaw w tym dniu można wprowadzić elementy języka angielskiego: tęcza – rainbow, czerwony – red, pomarańczowy – orange, żółty – yellow, zielony – green, niebieski – blue, granatowy - navy blue, fioletowy – violet.
.„Tęczowy taniec” – rozwijanie kreatywności ruchowej, ćwiczenia rozmachowe rąk. Dziecko otrzymuję długi pasek krepiny ok. 1,5 m. Porusza się zgodnie z muzyką. Na hasło: Tęcza rysuję zamaszystymi ruchami łuki nad sobą, obserwuję zachowanie się pasków.
.Bańki mydlane – zabawy z elementem ćwiczeń oddechowych, próby dostrzegania kolorów tęczy w bańkach.
2 Utrwalenie kolorów tęczy poprzez układanie kolorowych pasków papieru lub bibuły
3 Eksperymenty z kolorami -proponujemy rozłożenie folii malarskiej i dużego kartonu białego papieru , proszę pozwolić dzieciom mieszać kolory podstawowe i obserwować co się dzieje .
4 ,,TĘCZA " praca plastyczna ,proszę wykonać dowolną techniką.https://pracaplastyczna.pl/index.php/lato/370-tecza
Wtorek 16.06.2020 r BURZA
1.,,Zjawiska atmosferyczne " -burza ,wyjaśnienie zasad bezpiecznego zachowania się podczas burzy.https://www.youtube.com/watch?v=nusPMHbwlrQ
2.Zapoznanie z piosenką ,,PADA,WIEJE ,GRZMI" proponujemy ilustrowanie ruchem treści piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=L3QdGJA7T4A
„Kolorowy deszcz”- ćwiczenia artykulacyjne na podstawie wiersza I. Biśto
Od samego rana pada – kapu, kapu, kap
Za kropelką kropla spada – kapu, kapu, kap
Mokre domy, mokre drzewa – kapu, kapu, kap
Deszcz wesoło w rynnie śpiewa – kapu, kapu, kap
Gdy świat cały w deszczu moknie – kapu, kapu, kap
Dzieci nudzą się okropnie- kapu, kapu, kap
Każde z noskiem w oknie ziewa – kapu, kapu, kap
A deszcz wesoło sobie śpiewa – kapu, kapu, kap
https://www.youtube.com/watch?v=nusPMHbwlrQ
3.PIORUN -malowanie zygzaków na dużych arkuszach papieru ,najlepiej żółtym mazakiem na czarnym kartonie.
4.Zachęcamy do zabaw ruchowych w ogrodzie ,w lesie lub na łące
https://www.youtube.com/watch?v=nusPMHbwlrQ
https://www.youtube.com/watch?v=nusPMHbwlrQ
Poniedziałek 15.06.2020 r KOLORY LATA
1.Kolory -zabawy utrwalające nazwy kolorów. Proponujemy wykorzystać przedmioty domowe ,ubrania ,zabawki.
2. ,,Razem z latem "-zapoznanie z piosenką .https://www.youtube.com/watch?v=AHwM17Zw5Gw
3.,,Promyki słońca '' -praca plastyczna .Proponujemy wyklejanie żółtym papierem konturów słońca.
4.Omiń kałużę -zabawa ruchowa zachęcamy do rozłożenia na dywanie np gazet czyli kałuży i przeskakiwanie przez nie lub bieganie i omijanie np w rytm muzyki .
5.,,Ziarenko "-poszerzenie wiedzy przyrodniczej ,proponujemy zaprezentowanie dzieciom nasionek rzodkiewki i wspólne posianie ,oraz zaznaczenie że z nasionek wyrośnie roślinka jak będzie świeciło słońce i będziemy podlewać nasionka systematycznie.
UWAGA ! - Bardzo prosimy o wypełnienie poniższych ankiet i dostarczenie do przedszkola lub odesłanie na e-maila: przedszsul@op.pl
Dziękujemy!
.jpg)
Tematyka tygodnia "Zwierzęta duże i małe"
10.06.2020 r. "Gadający ptak - papuga"
1. „ Kolorowe papugi” – zapoznanie z wyglądem i zwyczajami papugi. Film edukacyjny.
https://www.youtube.com/watch?v=QR0xwyWnaAY
2. Zapoznanie z treścią wiersza "Papuga" Jana Brzechwy. Rodzic zwraca uwagę na umiejętności papug. "Co potrafi robić papuga?" Dziecko szuka odpowiedzi w wierszu.
„ Papuga”
Papużko, papużko powiedz mi coś na uszko,
Nic nie powiem , boś Ty plotkarz,
Powtórzysz każdemu kogo spotkasz.
3. Zabawy ruchowe przy piosence „ Idziemy do ZOO”
https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM
4. Praca plastyczna dla chętnych "Papuga"
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/papuga-0
9.06.2020 r. "Z wizytą w zoo".
1. „ Masażyk zoo” – przełamywanie bariery dotyku.
ZOO
Tutaj w Zoo jest wesoło,
Tutaj małpki skaczą w koło, ( skoki dłonią po okręgu)
Tutaj ciężko chodzą słonie (naciskanie pleców wewnętrzną stroną dłoni)
Biegną zebry niczym konie, ( lekkie stukanie dłońmi zwiniętymi w pięści)
Żółwie wolno ścieżką kłapią, ( powolne przykładanie dłoni za dłonią do pleców)
W wodzie złote rybki chlapią, ( pocieranie pleców raz wewnętrzną , raz zewnętrzną stroną dłoni)
Szop pracz, takie czyste zwierzę,
Ciągle sobie coś tam pierze. ( pocieranie dłońmi pleców)
Struś dostojnie w koło chodzi,
Spieszyć mu się nie uchodzi, ( powolne kroczenie po plecach dwoma palcami)
A w najdalszej części zoo
Dwa leniwce się gramolą. ( wolne przesuwanie dłońmi z góry do dołu, z boku ku środkowi pleców)
Wolno wchodząc na dwa drzewa,
Gdzie się każdy z nich wygrzewa, ( zatrzymanie dłoni)
I zapada w sen głęboki.
2. Wirtualna wizyta w zoo - zapraszam na film edukacyjny.
https://www.youtube.com/watch?v=CyGu48oYe5o
3. Zabawy ruchowe przy piosence „ Idziemy do ZOO”
https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM
4. Praca plastyczna "Zwierzeta egzotyczne" .
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/zwierzeta-zoo
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/tags/zwierzeta-z-afryki
8.06.2020 r. "Mieszkańcy polskich lasów"
1. „Sowy i dzięcioły” – rozwiązywanie zagadek słownych.
W korę drzewa dziobem stuka,
Bo robaków pod nią szuka. (dzięcioł)
Ptak drapieżny, wyjątkowy,
Co ma oczy z przodu głowy. (sowa)
2. „ Może zobaczymy” wysłuchanie wiersza H. Bechlerowej, poszerzenie wiedzy dzieci o nazwy zwierząt. Rozmowa na temat jego treści. Próba odpowiedzi na zadane pytania: O jakim miejscu jest mowa w wierszu? Dlaczego powinniśmy być tam cicho? Jakie zwierzęta tam mieszkaja?
http://pp26.edunet.tarnow.pl/pl/ciekawostki6/ciekawostki7/kras80
3. „ Ptaszki fruwają” zabawy rozwijające sprawność ruchową.
https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M
4.„Leśne obrazy” praca plastyczna dla chętnych. Dziecko maluje zieloną farbą całą powierzchnię kartki. Po wyschnięciu nakleja nią konturowe sylwety drzew i zwierząt leśnych.
Piątek 5 .06.2020r ,,Dzieci na świecie "
1 Zabawy z globusem i mapą -pokazanie dzieciom jak ogromny i różnorodny jest świat. Zwrócenie uwagi na kolor skóry ,wielojęzykowość .
Można narysować globus i zaznaczyć ,gdzie mieszkamy .
2.Wysłuchanie opowiadania ,,Nowa koleżanka '' T. Kruczka - i rozmowa o jego treści .
Tomasz Kruczek, Nowa koleżanka opowiadanie skan załącznik
3.Zabawy z różnych stron świata - proponujemy pobawić się wspólnie :https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI
„5 zabaw z różnych stron świata”
Poznaliśmy już polskie gry i zabawy podwórkowe. Zapraszam Was teraz do skorzystania
z zabaw z innych krajów.
- PAKISTAN – Rangoli.
Ta egzotyczna zabawa polega na tworzeniu barwnych kompozycji-obrazów na ziemi lub asfalcie. Narysujcie dowolny kształt lub wzór, łatwy do wypełniania. Może to być np. jakiś duży kwiat, fantazyjny domek czy mandala. Teraz należy „pokolorować” obraz barwnymi
i niezwykłymi „wypełniaczami”: trawą, kamyczkami, płatkami kwiatów, listkami itp.
- STANY ZJEDNOCZONE – Podchody
Za praojców tej zabawy uważa się powszechnie północnoamerykańskich Indian. Dzieciom sprawia ona największą frajdę wtedy, gdy rozgrywa się w lesie. Podchody polegają na tym, że ich uczestnicy dzielą się na dwie grupy (musi więc brać w nich udział więcej niż jeden dorosły) i jedna grupa dzieciaków wychodzi w teren wcześniej o jakieś pół godziny, po czym „ucieka”, zostawiając po drodze strzałki, ślady i zadania do rozwiązania (listy) dla przeciwników, czyli drugiej grupy, która musi ją dogonić.
- GHANA – Pilolo!
W tym kraju wiele dzieci ma ograniczony dostęp do zabawek, ale maluchy wiedzą, jak się rozerwać i bez nich! Do Pilolo potrzeba kamyków (jeśli gra toczy się na trawie) lub monet (gdy gracie na podłożu pełnym kamyczków lub w domu). Na ziemi narysujcie linię lub połóżcie na dywanie sznurek. Wybierzcie spośród uczestników gry (musi ich być min. czterech) szefa. Będzie on dawał sygnał do startu i decydował, kto wygrał dany wyścig. Teraz gracze muszą się odwrócić tyłem do linii, a szef pochowa w trawie czy porozkłada na ziemi lub dywanie kamyczki (monety). Gdy szef da sygnał, gracze stają przodem do linii i na hasło „Pilolo!” zaczynają wyścig w poszukiwaniu kamyka czy monety. Kto pierwszy znajdzie
i najszybciej przybiegnie z powrotem za linię, dostaje od szefa jeden punkt. Szefem są wszyscy zawodnicy kolejno, zmienia się on co wyścig.
- AUSTRALIA – Kwadraty
Zręcznościowa gra dla czterech uczestników, do której potrzebna jest piłka. Oto jej zasady: dorosły rysuje na ziemi (nie może to być wysoka trawa) spore kwadratowe pole i dzieli je na cztery równe części. Każdy z powstałych kwadratów musi mieć wielkość co najmniej 2×2 m. Gracze kolejno zajmują jedno takie pole – to ich „królestwa”. Dzieciaki podają sobie piłkę (ale tylko nogami lub ręką, nie wolno jej łapać!), odbijając ją do sąsiada. Zanim zostanie odbita, może dotknąć ziemi na kwadracie danego gracza tylko jeden raz. Jeśli zawodnik nie zdoła piłki po takim trafieniu w jego pole wybić, odpada. Wygrywa grę ten z malców, który zostanie na polu ostatni. Nazywa się go „królem kwadratów”.
- HISZPANIA – Przeciąganie liny
Do zabawy wystarczą mocna lina lub gruby sznurek oraz nieduża chustka z materiału (np. bandanka). Chusteczkę zawiąż na supeł na samym środku liny. Podziel dzieci na dwie grupy (zawodników musi być co najmniej dwóch i najlepiej – parzysta liczba). Na ziemi narysuj linię. Każda z grup ma stanąć gęsiego po jej dwóch stronach, w odległości około dwóch kroków. Na twoje hasło „start” dzieciaki zaczynają ciągnąć linę, każda drużyna w swoją stronę. Wygrywają ci zawodnicy, którzy przeciągną chustkę na swoją stronę, za wytyczoną linię, np. o dwa kroki. Pamiętaj o nagrodach!
4 .Wysłuchaj piosenki „Jesteśmy dziećmi”. Naucz się refrenu. Zaśpiewaj solo lub w duecie na przykład ze swoim rodzeństwem.
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
Czwartek 4.06.2020 r ,,Nasze marzenia "
1 Zapoznanie z wierszem ,,DYZIO MARZYCIEL"J.Tuwima
https://www.youtube.com/watch?v=1MUZAHMpGUo
2 Porozmawiajmy z dziećmi na temat treści wiersza -czyli marzeń Dyzia ,jednocześnie proszę wyjąśnić problem nadmiernego konsumowania słodyczy przez dzieci .
Zachęcamy również do rozmowy na temat własnych marzeń ,marzeń dziecka i członków rodziny.
3 Czarodziejska chmura -dzieci rysują lub malują swoje marzenia w dużej chmurze .Jesteśmy ciekawe waszych prac ,prosimy o przesyłanie zdjęć sms ,lub na naszą stronę.
4 ,,.Poszukiwanie skarbów " -zabawa ruchowa ,uwrażliwienie zmysłu dotyku .
Proponujemy wykorzystać pudełka po butach wyścielane kulkami z gazet ,rodzic chowa pod gazety kilka przedmiotów następnie dziecko wkłada rękę do pudełka i próbuje zgadnąć poprzez dotyk jaki skarb jest ukryty w pudełku.
5 WSPÓLNIE SPEŁNIAJMY SWOJE MARZENIA -życzymy powodzenia .
Sroda 3.06.2020r ,,Wspólnie się bawimy "
1.Proponujemy zabawę inscenizacyjną ,,Gąski ,gąski do domu "
https://www.youtube.com/watch?v=eNQSUTpUi1A
2.Obrazy malowane wodą na dużych powierzchniach.
Zabawa kreatywna do przeproeadzenia w ogrodzie -proszę dać dziecku wiadereczko z czystą wodą oraz pędzelek i pozwolić aby malowało obrazy na ścianach czy chodnikach .
Proszę wytłumaczyć dziecku jak zachowuje się woda na płaszczyznach pionowych i poziomych ,zwrócić uwagę na parowanie wody w miejscach nasłonecznionych.Jest to atrakcyjna zabawa badawcza -bardzo prosimy o zdjęcia powstałych obrazów.
3 Zachęcamy do wspolnego układania puzli ,gier planszowych ,czy zabaw konstrukcyjnych .
Proponujemy zabawę ,,Zburzmy wieżę" jedna osoba buduje wieżę z klocków lub pudełek a druga rzucając np piłką próbuję ją zburzyć ,po chwili zmiana ról.
4,Proponujemy zabawy rozwijające sprawność fizyczną dzieci w domu i na podwórku z elementami rzutu do celu i konstruowania .
https://www.youtube.com/watch?v=eNQSUTpUi1A
ŻYCZYMY RADOSNEJ ZABAWY I CZEKAMY NA FOTORELACJE .
Wtorek 2.06.2020r ,,NASZE OBOWIĄZKI"
1.Zachęcamy do utrwalenia poznanych wczoraj piosenek.
2.Wyjaśnienie dzieciom słowa ,,OBOWIĄZEK"
3.Nasze obowiązki -zachęcenie dzieci do dłuższych wypowiedzi na temat obowiązków dzieci i rodziców.
4 Zapoznanie z rymowanką: (proponujemy naukę na pamięć )
Na porządek sposób mam,
Lalki tu ,klocki tam (2x)
Jest to sposób doskonały
Kłaść je tam gdzie wcześniej stały
Na porządek sposób mam ,
Lalki tu ,klocki tam.
5.Wykorzystanie rymowanki do posprzątania dziecięcego pokoju .
6 ,,TAŃCZĄCY BALONIK " -zabawy ruchowe z balonami w ogrodzie .
Poniedziałek 1.06.2020r ,,NASZE PRAWA"
Zachęcamy do wspólnego wysłuchania piosenek:,,To jest nasz dzień",,,Jesteśmy dziećmi",oraz ,,Sięgaj do gwiazd ".
https://www.youtube.com/watch?v=18J7GV8Zzvo
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
https://www.youtube.com/watch?v=MnaU_iR9C60&list=RDMnaU_iR9C60&start_radio=1&t=0
1. Dzisiejsze zajęcia rozpoczynamy znaną wam zabawą „Tu paluszek” https://www.youtube.com/watch?v=ZIeTp-kVGE0
2. Zabawa „Moja ręka”. Dzieci obrysowują kredką swoją rękę i kolorują ją, a potem wycinają jej obrys.
3. A teraz obejrzyjcie filmiki: „My Dzieci Świata” https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0 Opiszcie i porównajcie ich wygląd. Poproście rodzica aby pokazał na globusie lub mapie miejsca, z których pochodzą.
„Konwencja praw dziecka ” https://www.youtube.com/watch?v=ruxHXFLpgck
Rodzic wyjaśnia dziecku, czym jest Konwencja o prawach dziecka. Objaśnia znaczenie terminu prawo.
4. „Mój przyjaciel”. Narysujcie pastelami portret swojego najlepszego przyjaciela. Ćwiczenia manualne.
5. Zabawa „Róbcie to, co ja”. Rodzic pokazuje różne ruchy (np. podnosi rękę do góry, dotyka placem czubka nosa), a zadaniem dziecka jest ich powtórzenie. Ćwiczenie refleksu i spostrzegawczości.
Kochane Dzieci, z okazji Waszego święta życzymy Wam dużo uśmiechu, cudownych zabaw, góry słodkości, dużo miłości i spełnienia marzeń-pozdrawiamy ciocia Marzenka i ciocia Gosia .
Temat tygodnia: Wrażenia i uczucia.
29.05.2020 r. "Muzyczne opowieści"
1. "Tańce" - zapoznanie z tańcami ludowymi, standardowymi, narodowymi i ludowymi.
2. "Taniec radości i zadumy" - kształtowanie umiejętności wyrażania emocji przez ruch i muzykę.
https://www.youtube.com/watch?v=rcbaDq6oxrA
3. "Wyczaruj obrazek" - rozwijanie wyobraźni, doskonalenie motoryki małej. Dzieci losują kartkę z grafiką (koło, kwadrat, trójkąt, linie krzyżujące się, linia prosta, pozioma, pionowa, falista). Wspólnie z rodzicem zastanawia się jaki obrazek może powstać z wybranej grafiki. Dzieci wykonują prace według swoich wyobrażeń.
4. Zachęcamy dzieci do codziennej aktywności fizycznej, w miarę możliwości na świeżym powietrzu.
Przykłady ćwiczeń do wykonania w domu https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8
28.05.2020 r. "Uczymy sie wyrażać emocje"
1. "Nasze zabawy" - czerpanie radości ze wspólnych zabaw tanecznych. Po zakończonej zabawie dzieci wypowiadają się, który taniec im się bardziej podobał, który ma lepszy nastrój. Odpowiada na pytanie, czy taniec poprawia humor.
https://www.youtube.com/watch?v=OBr6_9iSe5M,
https://www.youtube.com/watch?v=kYVHX1itkqg
https://www.youtube.com/watch?v=pvZkbqz68c4
2. "Smutna i wesoła muzyka” - rozpoznawanie nastrojów muzycznych. Na podłodze kładziemy dwie kartki , jedna w wesołym kolorze, drugą w smutnym. Podczas słuchania muzyki dzieci reagują na zmianę nastroju muzyki w następujący sposób. Podczas wesołej melodii maszerują raźno lub podskakują na „wesołej kartce”, gdy usłyszą smutną melodię zwijają się w kulkę na papierze ciemnym.
3. „Wesoły obrazek” – kształtowanie umiejętności wyrażania emocji przez środki niewerbalne. Potrzebne materiały: kartony, waciki kosmetyczne, farby. Słuchamy wspólnie z dzieckiem utwór „Wiosna” A. Vivaldiego, określamy jego nastrój i tempo. Przy kolejnym słuchaniu utworu dziecko tworzy obraz, który podpowiada mu muzyka, za pomocą wacików maczanych w farbach.
https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI
4. Zabawa „Policz dźwięki”. Dzieci mają na talerzyku 6 sztuk makaronu (mogą być inne liczmany). Rodzic wyklaskuje lub wygrywa na jakimś instrumencie, bądź na klockach dźwięki. Dzieci liczą ile dźwięków zostało zagranych i układają przed sobą tyle sztuk makaronu.
27.05.2020 r. "Jak pozbyć się strachu"
1. Wysłuchanie i omówienie treści wiersza pt. "Przytul stracha" Małgorzaty Strzałkowskiej. Proszę wyjaśnić dziecku co oznacza powiedzenie "strach ma wielkie oczy"
Strach ma strasznie wielkie oczy,
strasznym wzrokiem wokół toczy....
Lecz gdy go za uszkiem głaszczę,
w śmieszny pyszczek zmienia paszczę.
Coś dziwnego z nim się dzieje,
łagodnieje i maleje,
mruży swoje kocie oczy
i w ogóle jest uroczy!
Strach ma strasznie wielkie oczy,
strasznym wzrokiem wokół toczy,
lecz ty dłużej się nie wahaj
i po prostu przytul stracha!
2. "Krok do przodu, krok do tyłu" Zabawa ruchowa (przeliczanie w zakresie 5, utrwalenie kierunków: do przodu, do tyłu, do boku.) Rodzic podaje polecenia., np. zrób dwa kroki do przodu, 3 kroki w bok. Można założyć dziecku gumkę na prawą rękę i używać określeń w prawo, w lewo.
3. „Pokonajmy strach" praca plastyczna. Potrzebny materiał „Straszny papier” ,może to być kartka w ciemnym kolorze, może być pognieciona, można też wykorzystać papier ścierny i kredki świecowe, bądź pastelowe.( Na papierze ściernym powstają piękne dzieła przy użyciu pasteli). Dajemy dziecku „straszny” papier i pokazujemy, że możemy go zmienić w coś ciekawego, tak samo, jak mamy wpływ na własny strach. Do papieru możemy poprzyklejać różne ozdoby, tasiemki, guziki, naklejki , co tylko chcecie.
4. "Strachy na lachy" - wspólne poszukiwanie sposobów na pokonanie strachu. Można nauczyć dziecko rymowanki:
Strachu, strachu, rozchmurz się!
Strachu, strachu, opuść mnie!
26.05.2020 r. "W płaczu nie ma nic złego"
"Dzień Mamy"
1. Wysłuchanie i omówienie treści wiersza pt. "Gdy ci smutno…" Dominiki Niemiec. Rozmowa na temat wiersza, wyjaśnienie trudnych słów.
"Gdy Ci smutno, gdy Ci źle,
przyjaciel zawsze wesprze cię.
On Cię przytuli, otrze z twarzy łzy.
Pomoże nawet wtedy, gdy
nie wie do końca, skąd ten smutek w tobie,
lecz razem dacie z nim radę sobie.
Bo wasze serca czują tak samo,
A to właśnie kiedyś empatią nazwano."
2. Zabawa poprawiająca humor „Labada”. . Dzieci wspólnie z rodzicami tańczą do piosenki. Pokażmy dzieciom, że taniec jest wspaniałym sposobem na poprawę humoru.
https://www.youtube.com/watch?v=pvZkbqz68c4
3. Zabawa logopedyczna na poprawę humoru. Zamieniamy się w zwierzątka i śpiewamy znane piosenki. Na początek zamieniamy się np. w kurki. Pytamy dzieci jakie dźwięki wydają kurki. Oczywiście ko, ko. Dziecko śpiewa znaną piosenkę jakby było kurką, zamiast słów piosenki, artykułuje ko ko na znaną melodię, potem zmieniamy się w inne zwierzątko i zabawa trwa dalej.
Dla wszystkich Mam przesyłamy najserdeczniejsze życzenia miłości, bliskości, wytrwałości i siły.
"Jest jedna miłość,
która nie liczy na wzajemność,
nie szczędzi ofiar,
płacze a przebacza,
odepchnięta wraca
- to miłość matczyna"
J.I.Kraszewski
25.05.2020 r. "Co ja czuję?"
1. "Co sie wydarzyło w Pluszątkowie?" - wysłuchanie opowiadania M. Rosińskiej i rozmowa na temat jego treści.
https://www.przedszkole.rzeszow.pl/pszczolki/110520/opowiadanie.pdf
2. Zabawa "Niedokończone zdania". Rodzic rozpoczyna zdanie, a zadaniem dziecka jest je dokończyć.
- Boję się…
- Jestem smutny kiedy…
- Wstydzę się, gdy…
- Jest mi wesoło…
- Jestem zły, kiedy…
- Denerwuję się, gdy…
- Jestem szczęśliwy …
3. "Legenda o Smoku Walelskim" wysłuchanie legendy
https://www.youtube.com/watch?v=7Q_ejE0QTtg
4."Smok" - praca plastyczna dla chętnych. Doskonalenie wyobraźni oraz małej motoryki podczas rysowania według własnego pomysłu. Potrzebne materiały: kartka A4, kredki albo mazaki lub farby.
Rozmowa z dzieckiem na temat smoka. Przykładowe pytania skierowane do dziecka:
- Czy boisz się smoka?
- Czy należy bać się smoka?
- Jak wygląda smok?
- Po czym rozpoznajemy smoka?
- Jak wygląda smok wesoły, jak smutny, a jak zły?
- Co możemy zrobić żeby poprawić humor smokowi, gdy jest zły lub smutny?
Po rozmowie dziecko rysuje smoka, tak jak go sobie wyobraża. Na koniec opowiada o swojej pracy, np. mój smok jest szczęśliwy, bo….
22.05.2020r ,,PIKNIK RODZINNY ,,
1,, Piknik w ogrodzie przydomowym lub na łące,,-integracja dla całej rodziny,przygotowanie miejsca na piknik ,przygotowanie potraw do konsumpcji ,dekoracji i wspólne biesiadowanie w ulubiony sposób w celu relaksu i zacieśnienia więzi z najbliższymi.
2.Zabawy ruchowe i animacje -proponujemy zabawy przy ulubionej muzyce ,lub gry zręcznościowe, lub zabawy sportowe,malowanie buziek czy papierowych talerzyków.
3.Życzymy miłej zabawy i czekamy na fotorelacje z pikniku .(Szkoda że piknik nie może odbyć się w przedszkolu-pozdrawiamy rodziców i dzieci ,tęsknimy .
4.Nasze propozycje zabaw na piknik:
-
Skoki w workach2. Zabawa integracyjna: duże koło, muzyka, prowadzący mówi: ,,na środek wychodzą w rytm muzyki osoby, które…np. mają blond włosy, mają dobry humor, są dziś w różowej bluzce”, te osoby wychodzą na środek i machają do wszystkich.3. Przenoszenie piłeczki na łyżce w ręce lub ustach4. Pajęczynka Między drzewami rozwieszamy sznurki na kształt pajęczyny, a na nich dzwoneczki. Uczestnicy starają się przejść między nimi, tak aby dotknąć sznurka jak najmniejszą ilość razy5. Piłka parzy – w kole uczestnicy podają sobie piłkę w rytm muzyki, gdy muzyka ucichnie odpada ten kto ma piłkę6. Utrzymaj piłeczkę Zawodnicy trzymają w ręku rakietkę do badmintona, a na niej lotkę. Biegną do pachołka, obiegają go, wracają na linię startu, a rakietkę przekazują kolejnemu zawodnikowi.7. Kaczuchy8. Labado9. Wyścigi węży: węże, z ustawionych w kolejkę osób, przemieszczają się trzymając się za kolejno: głowy, kolana, pięty, uszy itd. Wygrywa wąż, który więcej razy szybciej pokona trasę10. Jabłuszka – dziecko trzyma jabłko a rodzic bez użycia rąk je zjada. Wygrywa ten kto szybciej zje całe jabłko.11. Cukierkowa sztafetaZadaniem zawodników jest pokonanie wyznaczonej trasy cukierkami umieszczonymi na paletce do ping-ponga. Wygrywa zespół, który zgubi najmniej cukierków.
http://przedszkolnepomysly.blogspot.com/2018/05/zabawy-i-konkursy-na-festyn-rodzinny.html
21.05.2020r ,,POMAGAM MAMIE I TACIE ,,
1 Co to za przedmioty ? -zachęcanie dzieci do pomagania rodzicom w czynnościach domowych ,rozróżnianie i nazywanie przedmiotów typu: mop,zmiotka i szufelka ,ściereczka ,konewka ,odkurzacz,...
2 ,,Porządki w pokoju dziecka ,,- zachęcamy do wspólnego wykonania czynności porządkowych w formie zabawy .Uwrażliwienie na potrzebę utrzymywania ładu i porządku wokół siebie,oraz systematyczne sprzątanie po zakończonej zabawie.
3 ,,Sadzimy kwiatki ,,-proponujemy pokazanie dziecom jak sadzimy i pielęgnujemy kwiaty w ogrodzie, oraz zachęcamy dzieci do rozpoznawania i nazywania części roślin( :łodyga ,liście ,korzenie , kwiaty.)
4.,,WIOSENNY KWIAT ,,-praca plastyczna laurka dla mamy , lub MAJOWA ŁĄKA -obrazek dla mamy
https://www.youtube.com/watch?v=otjMhpZvKQ0
https://www.youtube.com/watch?v=SNzyiETq45Y
20.05.2020r ,,MOJA RODZINA ,,
1Kto jest z nami w rodzinie ?-rozmowa z dzieckiem o członkach najbliższej rodziny ,(wyglądzie i ulubionych zajęciach)zachęcanie dzieci do dłuższych wypowiedzi.
2Zabawa ,,Kto to robi tak jak ja ,,-naśladowanie codziennych czynności mamy i taty w formie zabawy.,jednocześnie zachęcenie do pomocy w pracach domowych.
3,,TRALALA DLA MAMY I TATY ,,-zapoznanie z piosenką.
https://www.youtube.com/watch?v=Iu10fUq1r_w
4 Zabay ruchowe z rodzicami -w domu i ogrodzie .https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE&list=PLv-S34Y1uHbqwuSET_iUHzZ4AhpgQkW3D
https://www.youtube.com/watch?v=oZ5lgcQWbyQ&list=PLv-S34Y1uHbqwuSET_iUHzZ4AhpgQkW3D&index=8
5.,, Portret mojej rodziny ,,- proponujemy namalowanie portretu farbami na dużym formacie papieru .https://www.youtube.com/watch?v=Xx6a0MfTax0
19.05.2020 r ,,LUBIĘ ROBIĆ NIESPODZIANKI,,
1,, Zdrowa kolacja lub śniadanie,, -proponujemu przygotowanie posiłku niespodzianki dla członków rodziny.
2.,,W zdrowym ciele zdrowy duch,,-proszę pokazać w jaki sposób rodzina aktywnie spędza czas wolny np.wycieczka rowerowa ,gra w piłkę lub wsólna gimnastyka itp.-czekamy na fotorelacje.
3.,,Jaka jest moja mama ?-proponujemy rozmowę z dzieckiem i zadanie tego pytania ,zachęcenie dziecka do dłuższych wypowiedzi.
4,,.KOCHAM CIĘ ,, - piosenka dla mamy ,osłuchanie z piosenką w wykonaniu ŚPIEWAJĄCE BRZDĄCE https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs
5.,,Super mama ,,-portret mamy -dowolna technika pracy ,ważne zaznaczenie charakterystycznych cech danej osoby .
6.Życzymy cudownej zabawy.
18.05.2020r ,,RODZICE,,
1,,Moi rodzice ,, -rozmowa z dzieckiem na temat roli mamy i taty w życiu dziecka.
2.Proponujemy ,,Zabawy ruchowe z mamą i tatą ,,-w domu na dywanie i a świeżym powietrzu..Bardzo atrakcyjne są zabawy z elementami rywalizacji.i poszukiwania..
3,,Kredki siostrzyczki,,-zapoznanie z wierszem i rozmowa na temat treści .Dzieci mogą pokolorować dowolny obrazek wspólnie z rodzicami..
„Kredki siostrzyczki”
My jesteśmy kredki siostrzyczki.
Kolorowe mamy spódniczki.
Kolorowe chustki w kieszeniach.
Kolorowe sny i marzenia.
Gdy nas ktoś do ręki bierze,
To biegniemy po papierze.
No i proszę - jest obrazek!
Więc zatańczmy wszystkie razem.
4.,,KWIARTY Z DŁONI,,-praca plastyczna (Odrysowanie,pomalowanie ,wyklejanie ,wycinanie ...) Zapraszamy do wspólnego eksperymentowania .
TEMATYKA TYGODNIA ,,ŚWIĘTO MAMY I TATY,,18-22.05.2020 )
15.05.2020r. "Instrumenty wokół nas"
1. "Księżycowy koncert" - wysłuchanie opowiadania A. Bahdaja, rozmowa na temat jego treści.
https://www.przedszkole.rzeszow.pl/papuzki/240420/koncert.pdf
2. Zabawa ruchowa przy muzyce.
https://www.youtube.com/watch?v=wbtauENJlzg
3. Ćwiczenia gimnastyczne - zachęcamy do wspólnych ćwiczeń gimnastycznych.
https://www.youtube.com/watch?v=RsKRBBhgrYQ
4. „Ciekawe instrumenty” – samodzielne konstruowanie instrumentu perkusyjnego.
14.05.2020r. "Mała orkiestra"
1. Wysłuchanie wiersza "Orkiestra" A. Frączek, dziecko naśladuje dźwięki jakie wydają instrumenty występujące w wierszu. Proszę wytłumaczyć dziecku co to naczy "grać na nerwach"
Bum bum bum!
Tra ta ta,
W naszym domu wciąż ktos gra.
Antek dudni na puzonie,
naśladując wściekłe słonie,
Franek w trąbę dziko dmie,
musisz słuchać chcesz czy nie.
Stryj Ignacy na pianinie,
brzdąka gamę co godzinę.
Rock and rolla na cymbałkach,
wystukuje ciocia Alka.
Ja koncerty daję w przerwach,
Po mistrzowsku gram na nerwach.
2. „ Jestem muzykantem konszabelantem” – zabawy przy piosence, doskonalenie artykulacji poprzez śpiewanie zgłosek dźwiękonaśladowczych.
https://www.youtube.com/watch?v=or-xxFjWMy0
3. „ Dyrygent”- poznanie zawodu dyrygenta – film edukacyjny
https://www.youtube.com/watch?v=GLlZAum3Wzc
4. Zabawa ruchowa „ Ptaszki fruwają”
https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M
13.05.2020r. "Muzyka wokół nas"
1. "Szumiący las" - usprawnianie aparatu mowy, próby wywołania głoski "sz", zachęcanie do wyraźnego mówienia.
Szumiący las”
Kiedyś z tatą szłam przez las,
A las zumiał cały czas.
Szumiał, szumiał, szumiał,
Nic innego las nie umiał.
Powiedziałam mu do ucha,
- przestań szumieć!
Nie posłuchał.
Nie posłuchał.
Nie zrozumiał.
Skąd wiem no bo dalej szumiał.
2. Zabawa przy piosence "Jestem muzykamtem konaszabelantem". Ilustrowanie ruchem treści piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=or-xxFjWMy0
3. . Wysłuchanie opowiadania "Leśne dźwięki" T. Kruczka i rozmowa na jego temat.
http://p219.waw.pl/?page_id=16559
4. Zabawa ruchowa "Pszczoły zbierają nektar" . Rodzic rozkłada na opodłodze kolorowe kartki papieru (kwiaty, z których pszczółki będą zbierać nektar). Dziecko biega swobodnie w rytm skocznej muzyki, a gdy muzyka ustaje zatrzymuje się na kwiatuszku i naśladuje zbieranie nektaru.
12.05.2020r. "Instrumenty"
1. Wysłuchanie wierasza Anny Kamińskiej "Koncert". Dziecko stara się zapamiętać jak najwięcej instrumentów muzycznych, które wystąpiły w wierszu.
Grały żabki w błocie:
jedna na flecie,
druga na fagocie,
trzecia na klarnecie,
czwarta, jak to żaby,
na skrzypcach - aby, aby,
piąta na fortepianie
głośno niesłychanie,
szósta na mandolinie,
siódma na okarynie,
ósma- mamo kochana - ćwiczyła na organach,
dziewiąta na wiolonczeli,
a jakże, żebyście wiedzieli!,
dziesiąta, tak jak wy czasami,
biła w bębenek łapkami,
aż taki się zrobił hałas,
że uszy zatykać zaraz.
Tylko dzieci i poeci
stali nad brzegiem strumyka
i zachwycali się:
Ach, jaka ładna muzyka!
2. "Rysowanie przy muzyce." Reagowanie na określone sygnały, usprawnianie małej motoryki. Malowanie wiosny przy utworze J. Straussa "Odgłosy wiosny"
https://www.youtube.com/watch?v=3_iZNMsUqDw
3. "Co tak pięknie gra?" Poznajemy brzmienie instrumentów. Prezentacja różnych instrumentów: dętych, drewnianych i blaszanych oraz dżwięków jakie wydają.
https://www.youtube.com/watch?v=PqqU7mO6gPI&list=PLNm0isoSFUxHIf0P5jbi4RQhgr7eqAklr
4. Zabawa ruchowa przy muzyce. Zapraszamy do wspólnej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4
Tematyka tygodniowa: "W krainie muzyki"
11.05.2020r. "Wesołe piosenki"
1. "Instrumenty muzyczne" - Rodzic tłumaczy dziecku co to są instrumenty muzyczne i do czego służą. Tłumaczy pojęcie "orkiestra".
2. Zapraszam do obejrzenia bajki edukacyjnej o instrumentach muzycznych
https://www.youtube.com/watch?v=jMTrWCC24mg
https://www.youtube.com/watch?v=m4f4S0vPU8w
3. Zabawa naśladowcza przy piosence "Jestem muzykantem konszabelantem" - ilustrowanie ruchem treści piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=or-xxFjWMy0
4. Zagadki słuchowe - dziecko z pomocą rodzica próbuje odgadnąć jaki instrument wydaje dany dźwięk.
https://www.youtube.com/watch?v=6y0LGu724lY
5. Zabawy dowolne na podwórku lub w ogrodzie.
8.05.2020r ,,LUBIĘ CZYTAĆ''-BIBLIOTEKA .
1.Kłopoty w bibliotece'' -wysłuchanie wiersza ,rozmowa z dziećmi na temat wiersza .
Książkom w pewnej bibliotece
nudziło się tak dalece ,
że ni z tego i, ni z owego
zaczęły grać w chowanego
„Calineczka” się schowała
za ogromny atlas ryb.
Szuka krasnal Hałabała,
gdzie się przed nim Plastuś skrył?
Tak się wszystkie wymieszały,
że ta pani w bluzce w prążki
chodzi tutaj już dzień cały,
nie znajdując żadnej książki.
2.Wyjaśnienie dzieciom różnicy między biblioteką i księgarnią ,oraz dlaczego ważny jest porządek w tych miejscach.
3.Odczytanie bajki ,,CALINECZKA,,-rozmowa na temat treści .Można wybrać inną bajkę.
https://youtu.be/Jzfr61feSPY
4 Pokolorowanie ilustracji do bajki .
https://images.app.goo.gl/tmsHa9NkT5eE6nGq9
5.Zabawy dowolne w kąciku czytelniczym .
7.05.2020r TEMAT DNIA -,,W KSIĘGARNI"
1.Wspólne oglądanie kolejnych książeczek-zapoznanie ze zwrotami :strona ,ilustracja,obrazek ,kartka.
2.Zapoznanie z wierszem ,,Kup mi mamo książeczkę"
Kolorowe książeczki,
kolorowe bajeczki,
w kolorowych bajeczkach
Kolorowy jest świat.
Kup mi, mamo książeczkę,
przeczytajmy bajeczkę,
a w bajeczce tej – dziwy.
Każdy poznać je rad.
Ile jabłek w koszyku,
tyle w książce wierszyków.
A te wiersze jak świerszcze
grają przez całą noc.
3 Wizyta z dzieckiem w księgarni -proponujemy zakup nowej książeczki wybranej przez dziecko.
4.Wizyta w bibliotece -proponujemy pokazanie dzieciom najbliższej biblioteki.
5.Odczytanie dziecku kolejnej bajki -najlepiej nowozakupionej.
6 Proponujemy wspólne zaprojektowanie okładki do przeczytanej książki.
7 Prosimy o wysłanie zdjęcia -zaprojektowanej okładki .Życzymy miłej zabawy ,pamiętajcie o zabawach ruchowych w trakcie całego dnia .
6.05.2020r KOLOROWE KSIĄŻECZKI.
1.Wspólne oglądanie książeczek -zachęcanie dzieci do swobodnych wypowiedzi na temat książek,próby opowiadania ilustracji ,porównywanie dużych i małych książeczek.
2 Wysłuchanie bajki ,,KOT W BUTACH " - rozmowa na temat treści .
3.KOT-praca plastyczno -techniczna -zachęcam do ulepienia kota z plasteliny lub pomalowanie sylwety kota farbami.
4 Zabawa ,,kotek i myszka" - kotek gania myszkę w rytm muzyki ,jak muzyka cichnie myszka zastyga bez ruchu.
Kot w butach - kolorowanki - lena_155 - Chomikuj.pl
chomikuj.pl › lena_155 › Dla+dzieci › Kot+w+butach
5.05.2020 ,,JAK POWSTAJE PAPIER,,
1,,LAS,,-zapraszamy do rozmowy z dzieckiem o tym co nam daje las.
2.,,Raz na sośnie siadła pliszka ''-0dczytanie wiersza i rozmowa na temat jego treści.
Wysłuchanie wiersza W. Ścisłowskiego pt. „Raz na sośnie siadła pliszka”: „Raz na sośnie siadła pliszka -no i co wynika z tego? Drgnęła gałąź-spadła szyszka. No i co w tym ciekawego? Szyszka była już dojrzała-no i co wynika z tego? Więc nasiona wyleciały. No i co w tym ciekawego? Z nasion drzewka tam wyrosły-No i co wynika z tego? Cóż, po latach ścięto sosny. No i co w tym ciekawego? Z drewna papier wnet zrobiono-No i co wynika z tego? Dziś jest książki twojej stroną-Dziękuj pliszce (drzewom), mój kolego!”
3.Zabawy z papierem -zapraszam do zabawy różnymi kawałkami papieru ,gazetami ,tekturą,,można składać papier ,rolować czy zgniatać . Dzieci będą miały frajdę robiąc kule ,statki łódeczki ,samoloty czy ptaszki ,oraz rozdzierając kartki papieru po liniach czy drzeć na malutkie kawałeczki ,albo rozcinać nożyczkami na puzle i ponownie składać . Pomocne będą techniki origami..Proponuję wykorzystać rolki po papierze toaletowym lub ręcznikach papierowych ,pudełka po różnych opakowaniacch.
4 PRACA PLASTYCZNA Z PAPIERU - na dowolny temat ,proszę wykorzystać większość papierów z poprzedniego zadania
4.05.2020,,MOJE ULUBIONE KSIĄŻKI''
1.Wspólne oglądanie ulubionych książeczek ,wdrażanie do umiejętnego obchodzenia się z książkami.
2.Czytanie fragmentów ulubionych książek,zachęcanie dzieci do dłuższych wypowiedzi na temat wysłuchanych fragmentów.
3 Namalowanie ilustracji do wybranej bajki.
4Porządkowanie własnej półeczki z książkami,lub założenie kącika czytelniczego.
5 ,,Moje książki ,,- zapoznanie z wierszem i rozmowa na jego temat .
Moje książki" I. Salach
|
1. Moje książki kolorowe |
TEMAT TYGODNIA :,,TAJEMNICE KSIĄŻEK ,, zapraszamy do wspólnej zabawy.
W związku z komunikatem Premiera o możliwości otwarcia placówek przedszkolnych od 6 maja nasze przedszkole będzie czynne w godzinach od 6.30 do16.30 tylko dla dzieci rodziców pracujących. Niezbędne będzie dostarczenie zaświadczeń z zakładów pracy obojga rodziców do Dyrektora Samorządowego Przedszkola lub wysłanie skanów na adres e-mailowy przedszkola. Zajęcia będą odbywały się tylko w formie opiekuńczej.
30.04.2020 r. "Symbole narodowe - flaga i godło"
1. "Nasze symbole narodowe" - wysłuchanie wierszy "Barwy ojczyste" Cz. Janczarskiego i "Znak" M. Łaszczuk. Zapoznanie dziecka z flagą oraz godłem Polski. Rozumienie pojęcia "symbol narodowy".
"Barwy ojczyste"
Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość,
biel czyste serce.
Piękne są nasze barwy ojczyste."
"Znak"
"Czy wiesz jaki to znak:
w czerwonym polu biały ptak?
Wiem - powiedział Jędrek mały.
- To jest znak Polski: orzeł biały."
2. "Polska moja oiczyzna" - zapraszamy do obejrzenia filmu i rozwiązanie quizu na temat naszego kraju. (film edukacyjny i quiz dostępne pod podanym linkiem)
https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM&list=RDXv7DNwMDoAM&start_radio=1
3. "Flaga" - praca plastyczno - techniczna. Zachęcamy do wykonania flagi Polski dowolną techniką. Prosimy o nadsyłanie zdjęć wykonanych prac na adres naszej grupy slonikisulejow@op.pl.
29.04.2020 r. "Polska to mój kraj"
1. "Mazurek Dąbrowskiego" - wysłuchanie hymnu Polski. Próba wspólnego śpiewania.
Kształtowanie umiejętności rozpoznawania hymnu Polski jako symbolu narodowego.
https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ
2.„ Polska” – wysłuchanie wiersza R. Przymusa - kształtowanie tożsamości narodowej.
https://www.youtube.com/watch?v=oabhDem3ACA
3. „ Wars i Sawa” – wysłuchanie legendy. Rozmowa na temat treści legendy.
https://www.youtube.com/watch?v=mmRzBf_2Hsc
4. "Wędrówki po górach" - zabawa ruchowo - naśladowcza. Dziecko naśladuje wspinaczkę górską. Najpierw maszeruje szybko unosząc wysoko kolana, następnie coraz wolniej. Schodząc z góry naśladują szybki chód z wysokim unoszeniem kolan.
28.04.2020 r. "Moja miejscowość"
1. "Dymek" wysłuchanie wiersza E.M. Minczakiewicz, Rozwijanie umiejętności rozumienia wiersza poprzez rysunek. Zadaniem dziecka jest wykonnie ilustracji do treści wiersza.
"Leci dymek przez kominek,
a tuż za nim trzeci dymek!
Lecą razem przez kominek!
2. "Moja miejscowość" - dziecko z pomocą rodzica podejmuje próby wypowiadania się na temat miejscowości, w której mieszka. Zachęcam do obejrzenia filmu "Sulejów - Twoje miejsce na Ziemi".
https://www.youtube.com/watch?v=7OZvDnR9xw8
3. "Droga do domu" - zabawa ruchowa z elementem zachowania równowagi. Rodzic rozkłada na podłodze sznurek lub tasiemkę, a zadaniem dziecka jest przejść po niej starając się zachować równowagę.
4. "Domy i bloki" - proszę wytłumaczyć dziecku różnicę pomiędzy domem jednorodzinnym a blokiem.
5. „ Dom”- kolorowanka do druku.
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/domek-2/
Temat tygodnia: "Polska to mój dom"
27.04.2020 r. "Mój dom"
1. "Dom" - wysłuchanie wiersza A. Bernat. Rozmowa z dzieckiem na temat jego treści, rozwijanie poczucia przynależności do rodziny.
http://www.dziecionline.pl/maluch/piosenki/06.htm
2. "Domy z klocków" - konstruowanie domów z klocków. Rozmowa z dziećmi na temat miejsca zamieszkania.
3 ."Domy i domki” – rozwijanie umiejętności klasyfikowania. Porównanie wielkości zbudowanych domków z klocków.
4. „Nasz dom”- praca dla chętnych. Wykonanie makiety domu. Rozwijanie pomysłowości i twórczości przez zabawę.
WITAMY SERDECZNIE NASZE KOCHANE SŁONIKI W NOWYM TYGODNIU
W DNIACH 20.04.2020 -24.04.2020 BĘDZIEMY ROZMAWIAĆ Z DZIEĆMI JAK NALEŻY DBAĆ O NASZĄ PLANE
20.04.2020 ,,Czysto wokół nas''
1 Co to jest przyroda? -wyjaśnienie pojęcia przyroda ,można wykorzystać wiersz np:
Co to jest przyroda?
Danuta Gellnerowa
Co to jest przyroda?
- To drzewa i kwiaty,
liście i woda.
Motyl nad łąką,
biała stokrotka.
- Przyroda jest wokół,
wszędzie ją spotkasz!
Ptak rozśpiewany,
grające świerszcze ...
- Powiedzcie proszę,
co jeszcze, co jeszcze?
- Kochaj przyrodę!
Szanuj przyrodę!
Omijaj w lesie
Sadzonki młode!w
- Szanuj przyrodę!
Kochaj przyrodę!
Kwiatom w doniczkach
nie żałuj wody!
Dbaj o trawniki!
Niech koło domu
będzie wesoło!
Będzie zielono!
2.,,Spacer do lasu'' - w celu poznania piękna otaczającej nas przyrody ,poszukiwanie oznak wiosny,oraz uwrażliwienie dzieci na problem zanieczyszczania obszarów lesnych.
3.,,Czysto wokół nas ''-zabawa ruchowa naśladowanie na niby podstawowych czynności związanych ze sprzątaniem w domu i w ogródku przydomowym.Można to zrobić w formie zagadek . np co ja teraz robie?[ zmywam,odkurzam,grabię trawę itp]
4.,,Porządkujemy zabawki'' -zachęcenie dzieci do wspólnego segregowania zabawek na półki ,w trakcie utrwalenie pojęć:duży-mały,miękki-twardy,oraz kolorów i kształtów.
5.Życzymy wiele radości ze wspólnych zabaw ,oraz spacerów .
21.04.2020r ,,Sprzątanie świata''-wdrażanie dzieci do utrzymywania porządku w swoim otoczeniu.
1,,.Śmieci zawsze wyrzucamy do kosza'' -zabawa z elementami celowania ,proszę pozgniatać kartki papieru w kule i rozpocząć zabawę pt .kto trafi do celu np do pudełka lub koszyka
2 ,,Ssgregujemy śmieci ''-zabawa ruchowa ,proszę rozsypać na dywanie kilka plastikowych i papierowych opakowań ,zadaniem dzieci będzie pozbieranie opakowań i zapakowanie do odpowiednich worków na śmieci , super zabawa dla całej rodziny..Zapoznanie dzieci z kolorami pojemików do segregacji.
3 Nauka na pamięć wiersza,,Śmieciu precz '' S .KARASZEWSKIEGO. Poprosimy o nagrania jak dzieci próbują recytować.
4 Zapraszamy do przygotowania plakatu pod tyyułem ,,CZYSTA ZIEMIA ''-bardzo prosimy o przesłanie zdjęć rodzinnych plakatów.
5 Zapraszamy do kolejnych prac porządkowych w swoim otoczeniu.
Śmieciu precz
St. Karaszewski
Gdy rano słońce świeci,
wybiegają na dwór dzieci.
Miotły, szczotki idą w ruch,
bo dokoła wielki brud.
Śmieciu precz, brudzie precz!
Ład, porządek dobra rzecz!
Tu papierek od cukierka.
Tam po soku jest butelka.
Ówdzie puszka po napoju.
I pudełko może twoje.
Żyć nie można w bałaganie.
Więc się bierzmy za sprzątanie.
Zmykaj śmieciu do śmietnika.
Bałaganie, brudzie znikaj!
22.04.2020 r ,,EKOPRZYJACJELE''
1.,,Co to jest ekologia ?'' - rozmowa z dzieckiem
Ekologia mądre słowo,
A co znaczy- powiedz Sowo?
Sowa chwilę pomyślała
I odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzętach,
Lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc, krótko w paru zdaniach
O wzajemnych powiązaniach.
Między nami, bo to wszystko
To jest nasze środowisko
Masz je chroni i szanować”
- powiedziała mądra Sowa
2. Odczytanie listu:
Odczytanie listu pozostawionego przez Ekoludka.
Dziś ekologia mądre słowo ...
Przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.
Jej strażnikami się ogłaszamy!
• Czy nasza grupa może mu to obiecać?
• Złożymy, więc następujące obietnice:
o Nie będę łapał motylków, koników polnych, biedronek ani innych zwierzątek.
o W lesie będę zachowywać spokój i ciszę.
o Będę pamiętać o dokarmianiu ptaków.
o Nie będę niszczył drzew, kwiatów, aby cieszyły innych swoim pięknem.
o Nie będę śmiecił.
o Przyrzekamy?
3.,,EKOLUDEK''-proponujemy pracę plastyczną z materiałów wtórnych :rolki po papierze,kolorowe gazety,,pudełka ,nakrętki,butelki itp
4.Zachęcamy do zabaw ruchowych w ogrodzie ,lesie oraz prowadzenie obserwacji przyrody.
Rady na odpady - bajka edukacyjna - YouTube
www.youtube.com/embed/0WS8vo0iD2k?
23.04.2020 -temat ,,Czysta rzeka''
1.Spacer nad pobliską rzekę -obserwacja naturalnego środowiska ,ptaków ,roślin itp rozmowa na temat problemu zaśmiecania rzek i jezior przez turystów
2 Zabawy ruchowe typu:,,Przejście przez rzekę '',,Pływanie '',,Przeskoki przez kamyki ''itp
3,,Chora rzeka -wysłuchanie wiersza, rozmowa- Jakie zwierzęta mieszkają w rzece? Dlaczego wyprowadziły się z rzeki? Zwócenie uwagi na poszanowanie wody.
Chora rzeka – Joanna Papuzińska
Śniła się kotkowi rzeka,
wielka rzeka, pełna mleka…
Tutaj płynie biała rzeka.
Ale to jest chora rzeka.
Jak tu pusto!
Drzewo uschło…
Cicho tak –
ani ptak,
ani ważka, ani komar. ani bąk,
ani gad, ani płaz, ani ślimak,
ani żadna wodna roślina,
ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg,
nikt już nie żyje tutaj,
bo rzeka jest zatruta.
Sterczy napis: „Zakaz kąpieli”.
Mętny opar nad wodą się bieli.
Chora rzeka nie narzeka,
tylko czeka, czeka, czeka…
4 ,,Czysta i brudna woda ''- zabawa badawcza
5,,Kropelka wody''-zabawa polegająca na rozdmuchiwaniu kropelek wody przy użyciu słomki -ŻYCZYMY MIŁYCH ZABAW I DÓŚWIADCZEŃ Z WODĄ .
24.04.2020 piątek -temat dnia ,,SEGREGUJEMY ODPADY''
1.Zapoznanie z wierszem W .BRONIEWSKIEGO:
..Jestem sobie kosz na śmieci
Do mnie ,do mnie chodzcie dzieci
Stoję sobie przy tym świerku
Pełno chciałbym mieć papierków
A ja jestem ławka szara
Kto mnie lubi niech się stara
Nie podeptać mnie nie pociąć
Bo cóż biedna mogę począć
2.Zapoznanie z wierszem ,,ROBIMY PORZĄDKI "
Robimy porządki / autor nieznany/
Wszystkie dzieci, nawet duże
Posprzątają dziś podwórze.
A dorośli pomagają
Śmieci w workach wyrzucają.
Pierwszy worek jest zielony
Cały szkiełkiem wypełniony.
W żółtym worku jest bez liku
Niepotrzebnych już plastików.
A niebieski worek-wiecie
papierowe zbiera śmieci.
My przyrodę szanujemy
Śmieci więc segregujemy.
Z ekologią za pan brat
Mama, tata, siostra, brat.
3 WSPÓLNE SEGREGOWANIE - bardzo proszę rodziców o rozsypanie różnych odpadów na podwórku i posegregowanie ich do odpowiednich worków .
4 Zachęcamy do zabaw ruchowych na świeżym powietrzu,oraz prowadzenia obserwacji przyrodniczych.
#spiewajacebrzdace #piosenkidladzieci #CreatorsForChange
5.Zachęcamy do oglądania:
AUTOODTWARZANIE
Śpiewające Brzdące - Ekologa znak - Piosenki dla dzieci
Śpiewające Brzdące - Piosenki dla dzieci
959 tys. wyświetleń3 miesiące temu
Piosenki najlepsze dla dzieci - Dbaj o ziemię
Piosenki najlepsze dla dzieci
Recommended for you
ZoZi - Świat w naszych rękach (ekologiczna piosenka dla dzieci)
ZoZi. TV
625 tys. wyświetleń1 rok temu
W kontakcie z naturą - dla dzieci
Enea
398 tys. wyświetleń8 lat temu
Rodzina Treflików - sezon 3 - odc. 6 - "Śmieci"
16.04.2020 r"Skąd się bierze ser ?
1. "Skąd się wzięło mleko "?" - opis słowny. Rodzic tłumaczy dziecku skąd bierze się mleko na sklepowych półkach i jakie jest jego znaczenie dla dla naszego zdrowia.
2. "Tylko nic nie mówcie krowie" - wysłychanie utworu H. Szayerowej i rozmowa na temat jego treści. Zapoznanie z określeniem "nabiał"
http://gabriellas.prv.pl/H.Szayerowa/Tylko_nic_nie_mowcie_krowie_H.Szayerowa.html
3. "Zdrowe jedzenie" - degustacja produktów zrobionych z mleka. Rozpoznawanie i podawanie nazw produktów mlecznych. Uwrażliwianie na spożywanie zdrowych produktów.
4. Zapoznanie z rymowankami dotyczącymi mleka:
„Kto mleko pije, długo żyje!”
„Mleczne pyszności na zdrowe kości!”
„Mleko pijemy, zdrowo żyjemy”
„ Gdy produkty mleczne jemy szybko rośniemy chodzimy, skaczemy, biegamy i zdrowo się uśmiechamy”
„Przedszkolak dobrze wie, że zdrowo jest, gdy mleko pije się”
„Kto chce silnym być, musi zawsze mleko pić”
”Aby zdrowym być, trzeba bardzo dużo mleka pić”
16.04.2020 r. "Traktor"
1. "Traktor" - wysłuchanie wiersza C.P. Tarkowskiego. Rodzic pokazuje dziecku jak wygląda traktor i do czego służy. Zadaje pytania np. ile kół ma traktor? Tłumaczy dziecku, że wiosna to pora roku, w której trawją intensywne prace w polu. Bez traktora rolnik nie byłby w stanie ich wykonać.
2. "Ciężka praca w polu" - zachęcam do obejrzenia filmu edukacyjnego.
https://www.youtube.com/watch?v=fMMI3mkv0hA
3. "Traktor jedzie w pole" - dziecko koloruje obrazek trakrora, następnie rysuje pole uprawne lub drogę, którą porusza się traktor i przykleja pokolorowany pojazd.
4. Zestaw ćwiczeń ruchowych. Zadaniem dziecka jest naśladowanie czynności wykonywanych przez rolnika, np:
- noszenie wody w ciężkich wiadrach, koszenie trawy, karmienie kur, jazda traktorem, itp.
15.04.2020 r. "Dzień w gospodarstwie"
1. "Stary Donald farmę miał" - utrwalenie piosenki połączone z zabawą naśladowczą.
2. "Awantura" - wysłuchanie wiersza M. Strzałkowskiej połączone z ćwiczeniami dźwiękonaśladowczymi. Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworu i udzielania odpowiedzi na zadawane pytania.
3. "Zwierzątka z wiejskiego podwórka" - zabawa orientacyjno - porządkowa. Dziecko porusza się przy muzyce. Kiedy dźwięk ustaje dziecko naśladuje wymienione przez rodzica zwierzątko z wiejskiego podwórka , np. koń - biegną, podnoszą wysoko kolana, naśladują rżenie konia, itp.
4. "Wiejskie podwórko" - praca plastyczno - techniczna. Zachęcamy do wykonania wspólnie z dzieckiem niewielkiej makiety wiejskiej zagrody. Można użyć plastikowych figurek zwierząt gospodarskich. Liczymy na Waszą kreatywność.
Pozdrawiamy.
Prosimy o nadsyłanie prac dzieci, które publikujemy na Facebooku przedszkolnym. Prace naszych przedszkolaków można oglądać bez konieczności zakładania konta na Facebooku. Serdecznie zapraszamy do odwiedzania poniższej strony.
https://www.facebook.com/Samorz%C4%85dowe-Przedszkole-w-Sulejowie-668317830218149/
14.04.2020 r. "Na polu"
1. "Rolnik" - nauka wiersza Z. Dmitrocy połączona z zabawą naśladowczą. Dzieci naśladują ruchem treść wiersza. Rodzice tłumaczą dziecku na czym polega praca rolnika i jakie korzyści płyną z jego ciężkiej pracy.
"Rolnik rano rusza w pole
Orać pługiem czarną rolę,
Sieje zboże i buraki,
Z których potem są przysmaki"
2. "Od zierenka do bochenka" zachęcamy od obejrzenia filmu edukacyjnego, z którego dzieci będą mogły dowiedzieć się jak powstaje pieczywo, oraz wysłuchania wiersza "Pieczywo" B. Szuta.
https://www.youtube.com/watch?v=ywS5YL9m6pI
"Pieczywo"
Skąd na stole, smaczny chlebek?
Rolnik sieje ziarno w glebę.
(gleba to jest ziemia czarna,
W której rośnie zboże z ziarna.)
Kiedy zboże jest dojrzałe,
Rolnik kosi je z zapałem, potem młóci,
W swych maszynach i wywozi plon do młyna.
Młynarz, w młynie, ziarno miele,
Białej mąki robi wiele.
Mąka trafia do piekarza,
Który ciasto z niej wytwarza.
Z ciasta robi: chleb, rogale…
W piecu piecze je wytrwale.
Jest pieczywo! „Ślinka leci”
Więc smacznego, drogie dzieci!
3. Degustacja pieczywa. Jeśli jest to możliwe zachęcamy do wypieków wspólnie z dzieckiem chleba, bułek lub np. babeczek czy rogalików. Bedzie to z pewnością duża frajda dla dzieciaków. Dzieci starają się z niewielką pomocą rodziców zrobić pyszne kanapki; wspólna degustacja.
10.04.2020 ,,NA ŚWIĄTECZNYM STOLE ''
1 Rozmowa z dzieckiem na temat wielkanocnego stołu , utrwalenie nazw sztućców,sposobu nakrywania stołu ,oraz dekoracji.
2 Zapoznanie z wierszem ,,Na Wielkanocnym stole '' K.KUZIOR -WIERZBOWSKIEJ
3.Proponujemy wspólne przygotowanie wielkanocnego stołu ,odświętnie nakrytego i ozdobionego stroikami przygotowanymi przez dzieci
4 Ustalenie z domownikami listy zakupów i dań na święta
4 Życzymy miłych przygotowań do świąt ,oraz wiele radości z tych wspólnie wykonanych zadań.
9.04.2020 ,,PISANKI ,KRASZANKI ,JAJKA MALOWANE ''
1.Co jest w jajku ? zabawa badawcza.
2 Zapraszamy do pomalowania sylwet jajek dużych i małych farbami, proponujemy zabawę w nazywanie kolorów użytych do malowania, oraz rozróżnianie jajek dużych i małych i przeliczanie pomalowanych jajek
3.Wspólne ozdabianie jajek wybranymi technikami. Prosimy o przysyłanie zdjęć Waszych prac.
4 Polecamy przygotowanie sałatki z jajek ugotowanych na twardo ze szczypiorkiem ,jogurtem i odrobiną majonezu.
8.04.2020 ,,WIELKANOCNY KOSZYCZEK''
1 Wyjaśnienie dzieciom co to jest ,,śeięconka '
2 Omówienie co powinno się znależć się w koszyczku wielkanocnym
3 Zwrócenie uwagi na symbole wielkanocne i ich znaczenie tj.jajko-symbol nowego życia, baranek -symbol zmartwychwstania,wędlina -zamożność itd.
4 Zapraszam do wspólnego przygotowania świątecznego koszyczka i oczywiście prosimy o przysyłanie zdjęć .
5 Zachęcamy również do zabaw ruchowych w domu i w miarę możlliwości na świeżym powietrzu. Udanej zabawy .
7.04.2020 ."Wielkanocne tradycje"
- Rozwiązywanie zagadek o wielkanocy
- Zabawy orientacyjno-porządkowe "Gdzie są pisanki", "Gdzie zajączek ukrył jajka"
- Ozdobienie sylwety baranka wielkanocnego - http://d.przedszkola.edu.pl/docs/7/0/102_baranek_wielkanocny_2_copy.pdf
- Wysłuchanie piosenki "Święta Wielkanocne" - https://www.youtube.com/watch?v=IE-7LP7YVQ0
- Wspólne ozdabianie pisanek wielkanocnych naturalnych lub styropianowych
Prosimy o wysyłanie zdjęc wykonanych prac na e-mail: slonikisulejow@op.pl
Zyczymy miłej zabawy.
Serdecznie witamy w nowym tygodniu to szczególny czas przygotowań do Świąt Wielkanocnych. Prosimy zapoznać dzieci z polskimi zwyczjami i tradycjami świątecznymi, oraz włączyć dzieci do zabaw porządkowych i gastronomicznych typu: malowanie jajek, dekorowanie ciast, itp... . Nasze propozycje :
6.04.2020 r. "Przygotowania do świąt"
- Zapoznaie dzieci z tradycjami
- wykonanie stroika wielkanocnego na stół
- Zabawa "przedświąteczne porządki"
- Zabawa znajdź swojego kurczaka
- Zabawa ruchowa z pluszowym zajączkiem na dywanie
- Wysłuchanie piosenki znaki wielkanocy : https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U
- Wspólne oglądanie filmu "Tradycje Wielkanocne" - https://www.youtube.com/watch?v=pRPZDQY3h60
Czekamy na zdjęcia wykonanych stroików świątecznych
3.04.2020 r. "Przysmaki zwierząt"
1. "Stary Donald farmę miał" - nauka piosenki połączona z zabawą naśladowczą.
https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA
2. "Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował" - wysłuchanie wiersza połączone z rozmową na temat jego treści. Poszerzanie wiedzyna temat pokarmów spożywanych przez zwierzęta na wsi.
http://www.wesolyprzedszkolak.pl/index.php/wiersze/1519-jak-kotek-zwierzta-mlekiem-czstowa-
3. "Co nam daj zwierzęta?" - zabawa dydaktyczna. Przygotowujemy kilka produktów pochodzenia zwierzęcego (np. jakjo, mleko, ser, szynka, piórko, wełniany sweter) . Dziecko z pomocą rodzica ma za zadanie odgadnąć od jakiego zwierzęcia pochodzi dany produkt.
4. "Karmimy kurki" - ćwiczenia oddechowe. Dzieci przy pomoicy słomki do napoi nmają za zadanie przenieść (przedmuchać) papierowe ziarenka (małe kulki z papieru) we wskazane miejsce.
2.04.2020r. "Małe i duże zwierzęta"
1. Wysłuchanie wiersza "Chodzi kurka" I. Salach i rozmowa na temat jego terści.
2. Zabawa ruchowa" "Konik i przeszkody" - przygotowujemy dla dziecka tor przeszkód łatwy do pokonania.
3. "Zwierzęta i ich młode" - zabawa dydaktyczna. Dziecko ma za zadanie prawidłowo dopasować dziecko zwierzątka do jego rodzica. Mówimy dziecku jak nazywa się młode poszczególnych zwierząt: (krowa - cielę, świnia - prosię, koń - źrebię, owca - jagnię, kura - pisklę, piesek - szczeniak) (karty pracy dostępne na stronach internetowych)
4. "Owieczka" - praca plastyczna. Zachęcam do wykonania pracy wspólnie z rodzicami dowolną techniką (np. z płatków kosmetycznych, talerzyków jednorazowych) i nadsyłanie do nas zdjęć Waszych prac.
Dziś obchodzimy "Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci". Warto poświęcić dziecku codziennie przynajmniej 20 minut na wspólne czytanie, bowiem książka może stać się przyjacielem Waszych pociech.
Czekamy na zdjęcia Waszych prac, bardzo za Wami tęsknimy - pozdrawiamy cieplutko ciocia Gosia i ciocia Marzenka.
1.04.2020r. "Odgłosy z wiejskiego podwórka"
1. Wysłuchanie wiersza "Krowa i mucha" P. Siewiery - Kozłowskiej połączone z zabawą naśladowczą. Treśc wiersza znajdziemy pod podanym linkiem:
2. Zabawa naśladowcza"Na wiejskim podwórku". Dziecko biega w tempie dowolnej muzyki lub instrumentu myuzycznego. Zatrzymuje się i na hasło: Pieski – chodzi na czworakach i naśladuje szczekanie psa. Na hasło: Koniki – biegnie, zatrzymuje się i grzebie kopytkiem. Na hasło: Koguty – staje na jednej nodze i naśladuje pianie koguta. Itp.
3. "Co to za zwierzę?" Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej - układanie puzzli.&nb